108 по английски как пишется
6 материально-технический склад площадью 108 кв. метров
7 Minimum Operational Performance Standards for Airborne ILS Localizer Receiving Equipment Operating Within the Radio Frequency Range of 108-112 Megahertz
8 Minimum Operational Performance Standards for Airborne VOR Receiving Equipment Operating Within the Radio Frequency Range of 108-1 17-95 Megahertz
9 VOR radio receiving equipment operating within the radio frequency range of 108 -118 Megahertz
10 element 108
11 единица со 108 нолями
12 элемент 108
См. также в других словарях:
108 av. J.-C. — 108 Années : 111 110 109 108 107 106 105 Décennies : 130 120 110 100 90 80 70 Siècles : IIIe siècle … Wikipédia en Français
108 AH — is a year in the Islamic calendar that corresponds to 726 ndash; 727 CE.yearbox width = 500 in?= cp=1st century AH c=2nd century AH cf=3rd century AH| yp1=105 AH yp2=106 AH yp3=107 AH year=108 AH ya1=109 AH ya2=110 AH ya3=111 AH dp3=70s AH… … Wikipedia
108 — Cette page concerne l année 108 du calendrier julien. Pour l année 108, voir 108. Pour le nombre 108, voir 108 (nombre). Années : 105 106 107 108 109 110 111 Décennies … Wikipédia en Français
108 — Portal Geschichte | Portal Biografien | Aktuelle Ereignisse | Jahreskalender ◄ | 1. Jahrhundert | 2. Jahrhundert | 3. Jahrhundert | ► ◄ | 70er | 80er | 90er | 100er | 110er | 120er | 130er | ► ◄◄ | ◄ | 104 | 105 | 106 | 107 | … Deutsch Wikipedia
-108 — Années : 111 110 109 108 107 106 105 Décennies : 130 120 110 100 90 80 70 Siècles : IIIe siècle av. J.‑C. … Wikipédia en Français
108-88-3 — Toluène Toluène structure et représentations du toluène Général Nom IUPAC Toluène … Wikipédia en Français
108 — ГОСТ 108 < 76>Какао порошок. Технические условия. ОКС: 67.140.30 КГС: Н56 Чай. Кофе. Какао Взамен: ГОСТ 108 59 Действие: С 01.01.77 Изменен: ИУС 2/86, 4/88, 7/88, 4/90 Примечание: переиздание 2001 Текст документа: ГОСТ 108 «Какао порошок.… … Справочник ГОСТов
108 — РСТ РСФСР 108 < 75>Консервы. Припасы фруктовые и ягодные. ОКС: 67.080.10 КГС: Н53 Консервы растительные, варенье, компоты и концентраты Взамен: РСТ РСФСР 108 70 Действие: С 01.01.77 Текст документа: РСТ РСФСР 108 «Консервы. Припасы фруктовые и… … Справочник ГОСТов
108-39-4 — Crésol Crésol Général No CAS 1319 77 3 (mélange) … Wikipédia en Français
108-77-0 — Chlorure cyanurique Chlorure cyanurique Général Nom IUPAC 2,4,6 trichloro 1,3,5 triazine Synonymes … Wikipédia en Français
108-89-4 — 4 méthylpyridine 4 méthylpyridine Structure du 4 méthylpyridine Général Nom IUPAC 4 méthylpyr … Wikipédia en Français
Источник статьи: http://translate.academic.ru/108/ru/en/
Считать по-английски от 0 до 1 000 000 с переводом и произношением
Если вы сейчас на том этапе, когда вам нужно учить цифры на английском языке, мы будем рады вам помочь.
Мы постараемся показать, как правильно пишутся основные числа по-английски, как читаются необычные и большие числа, и поможем запомнить их. Помните о том, что цифры на английском вам будут необходимы на протяжении всей жизни.
Поэтому правильно будет научиться читать и писать сейчас, чтобы потом с ними не было никаких проблем.
Первые 12 чисел английского языка
Вы же помните, как в русском языке произносятся первые 12 чисел? Это особенные слова, и ни одно из них не повторяется. Если вы попробуете посчитать дальше, вы увидите, что корень этих слов будет повторяться: тринадцать, пятнадцать, и т. д.
Точно так же выглядит написание и английских цифр. Вот специальная таблица, где есть примеры с переводом и транскрипцией того, как пишется и произносится каждая такая цифра:
Кроме того, есть еще и цифра 0, которая прописью на английском пишется как «zero».
Числа до 20
Цифры от 11 до 20 на английском находятся в том же порядке, как и в русском языке. Вообще, стоит заметить, что и мы, и англоязычные люди пользуемся одной системой цифр – арабской, поэтому считать мы все будем одинаково.
Однако произносятся наши числа совершенно по-разному. На промежутке от 10 до 20 встречаются не совсем обычные составные числа. Сначала все идет обычно: десять, одиннадцать, двенадцать, но затем появляются слова с суффиксом –teen. Вот как выглядит их правописание и произношение:
Как вы видите, ко всем числам от тринадцати до девятнадцати добавляется –teen, а слово двадцать вообще является необычным. Если вы знаете, что такое десяток, вам будет просто: у двадцати, тридцати, сорока, пятидесяти и т. д. на конце будет стоять уже не –teen, а –ty: thirty (тридцать), sixty (шестьдесят) и т. д.
Обратите внимание на слово сорок! Оно читается вполне обычно, но пишется уже без буквы u: forty. Точно также и со словом пятьдесят; одно будет писаться как fifty, то есть через две буквы f.
Итак, вы уже знаете, как считать от 1 до 20. Но ведь есть и такие числа, как, например, 21 или 47. С ними все будет очень просто: мы совмещаем десятки и единицы, и у нас получается одно число. Например:
Считая таким образом, вы можете образовать английские цифры от 1 до 100. Но как же все-таки будет 100?
Числа 100, 1000, 1000 000
Слово «сто» будет писаться как hundred. Когда мы хотим употребить больше ста предметов по английскому, мы обычно добавляем слово and («и»). Очень удобно, правда? Также мы можем посчитать сами сотни, ведь мы же говорим «двести», «триста», «четыреста» и т.д. Точно так же мы можем отобразить подобные цифры в английском:
100 – one hundred, 105 — one hundred and five
200 – two hundred, 217 — two hundred and seventeen
300 – three hundred, 352 — three hundred and fifty-two
Научиться этому легко можно с одного раза. Но ведь вы не хотите на этом останавливаться, не правда ли? Как же насчет того, чтобы научиться считать до 1000 или даже до 1000 000?
Слово «тысяча» пишется как thousand и имеет точно такой же принцип образования, как и сто. Разница в том, что после тысячи не нужно добавлять слово «и». Вот как пишутся такие длинные конструкции в английском языке:
2 584 – two thousand five hundred and eighty-four
7 851 – seven thousand right hundred and fifty-one
Но и это еще не все: мы легко можем выучить, как на английский переводится слово «миллион». Оно звучит и пишется почти так же: million. Вот один очень длинный пример, и все остальные будут образовываться по точно такому же правилу:
5 624 118 – five million six hundred and twenty-four thousand one hundred and eighteen
Как быстрее выучить английские числа?
Когда мы учим числа, нам нужно запомнить то, как они произносятся. Лучше всего это сделать в играх, песнях или скороговорках. Вы можете поиграть с друзьями, написав на карточках разные цифры, и сделать столько же карточек с этими числами, но уже написанными прописью. Кто первый соберет больше всего пар правильных карточек за определенное время, тот и побеждает.
А вот одна детская песенка, где используются разные числа:
Как видите, в английских цифрах нет ничего трудного. Проще выучить их сейчас, и тогда вы сможете спокойно считать. Эти числа вам понадобятся и в дальнейшем, поэтому чем скорее вы их запомните, тем лучше.
Цифры на английском от 1 до 1000: как пишутся английские цифры Ссылка на основную публикацию
Как посчитать: счет на английском языке от 100 до 1 000 000
Вы сможете посчитать на английском до 1 000? Вопреки тому что учат английский в школах и институте, когда необходимо быстро назвать огромные даты и дроби, некоторые люди сталкиваются с трудностями. А те, кто стремиться изучить английский самостоятельно, навряд ли способен считать больше, чем до 10. Хотя, выучить числа не так уж и трудно.
Таблицы английских чисел с произношением
Рассмотрите таблицы с числами:
Счет от 10 до 100 | ||
Число | Слово | Транскрипция |
10 | ten | [ ten ] |
20 | twenty | [ ‘twenti ] |
30 | thirty | [ ‘θə:ti ] |
40 | forty | [ ‘fɔ:ti ] |
50 | fifty | [ ‘fifti ] |
60 | sixty | [ ‘siksti ] |
70 | seventy | [ ‘sev(ə)nti ] |
80 | eighty | [ ‘eiti ] |
90 | ninety | [ ‘nainti ] |
100 | hundred | [ ‘hΛndrəd ] |
Нужно запомнить, что все производные числительные (38, 47, 64…) нужно писать отдельно, как и в русском языке.
Однако, при всем этом, единицы от десятков полагается делить при помощи дефиса, а не пробела: 34 – thirty ‑four – тридцать четыре, 73 – seventy ‑three – семьдесят три.
В английском не существует наименований раздельных сотен. Взамен этому применяется слово «hundred» (сотня, сто) и подходящее количественное числительное.
Счет от 100 до 1 000 | ||
Число | Слово | Транскрипция |
100 | (one) hundred | [ ‘hΛndrə(i)d ] |
200 | two hundred | [tu: ˈhʌndrɪd ] |
300 | three hundred | [θri: ˈhʌndrɪd] |
400 | four hundred | [fɔ: ˈhʌndrɪd] |
500 | five hundred | [faɪv ˈhʌndrɪd] |
600 | six hundred | [sɪks ˈhʌndrɪd] |
700 | seven hundr. | [ˈsevn ˈhʌndrɪd] |
800 | eight hundred | [eɪt ˈhʌndrɪd] |
900 | nine hundred | [naɪn ˈhʌndrɪd] |
1 000 | thousand | [‘θauz(ə)nd ] |
Проанализируем ещё вспомогательную лексику по теме «English numbers» и образцы «больших» чисел.Следует знать, что британцы и американцы взамен слову «миллиард» применяют определение «биллиард»:
Счет 1 000 000, 1 000 000 000 | ||
Число | Слово | Транскрипция |
1 000 000 | (one) million | [ ‘miljən ] |
100 000 000 | one hundred million | [wʌn (ə) ˈhʌndrɪd ‘miljən] |
1 000 000 000 | billion | [ ‘biliən ] |
Цифра | digit | [ ‘didʒit ] |
Число | number | [ ‘nΛmbə ] |
Половина | half | [ hɑ:f ] |
Считать | count | [ kaunt ] |
Читайте также полезную и интересную статью: числительные английского языка.
Вам также может понравиться
Числительные английского языка
Имя числительное это часть речи обозначающая количество или порядок предметов. Числительные подразделяются на количественные, отвечающие на вопрос сколько? и порядковые, отвечающие на вопрос который?
В таблицах приведены порядковые и количественные числительные английского языка. Название цифр указано словами, с транскрипцией и произношением русскими буквами.
числительные английского языка | ||||
zero | [ˈzɪərəʊ] | (зи´рэу) | ноль | |
nil | [nil] | (нэл) | ||
null | [nʌl] | (нал) | ||
1 | one | [wʌn] | (ван) | один |
2 | two | [ˈtuː] | (ту´:) | два |
3 | three | [θriː] | (сри:) | три |
4 | four | [fɔː] | (фо) | четыре |
5 | five | [faɪv] | (файв) | пять |
6 | six | [sɪks] | (сикс) | шесть |
7 | seven | [ˈsɛv(ə)n] | (се´вен) | семь |
8 | eight | [eɪt] | (эйт) | восемь |
9 | nine | [naɪn] | (найн) | девять |
10 | ten | [ten] | (тен) | десять |
11 | eleven | [ɪˈlɛv(ə)n] | (и´лэвэн) | одиннадцать |
12 | twelve | [twɛlv] | (твелф) | двенадцать |
13 | thirteen | [θəːˈtiːn] | (се:ти´н) | тринадцать |
14 | fourteen | [fɔːˈtiːn] | (фо:ти´н) | четырнадцать |
15 | fifteen | [fɪfˈtiːn] | (фифти:´н) | пятнадцать |
16 | sixteen | [sɪksˈtiːn] | (сыксти´н) | шестнадцать |
17 | seventeen | [sɛv(ə)nˈtiːn] | (севенти´н) | семнадцать |
18 | eighteen | [eɪˈtiːn] | (эйти´н) | восемнадцать |
19 | nineteen | [nʌɪnˈtiːn] | (найти´н) | девятнадцать |
20 | twenty | [ˈtwɛnti] | (тве´нти) | двадцать |
числительные английского языка | ||||
1 | first | [fəːst] | (фё:ст) | первый |
2 | second | [ˈsɛk(ə)nd] | (се´кэнд) | второй |
3 | third | [θəːd] | (сё:д) | третий |
4 | fourth | [fɔːθ] | (фо:с) | четвертый |
5 | fifth | [fɪfθ] | (фифс) | пятый |
6 | sixth | [sɪksθ] | (сыксс) | шестой |
7 | seventh | [ˈsɛv(ə)nθ] | (се´венс) | седьмой |
8 | eighth | [eɪtθ] | (эйтс) | восьмой |
9 | ninth | [ˈnʌɪnθ] | (на´инс) | девятый |
10 | tenth | [tɛnθ] | (тенс) | десятый |
11 | eleventh | [ɪˈlɛv(ə)nθ] | (илэ´внс) | одиннадцатый |
12 | twelfth | [twɛlfθ] | (твелвс) | двенадцатый |
13 | thirteenth | [ˌθəːˈtiːnθ] | (сёти´нс) | тринадцатый |
14 | fourteenth | [ˌfɔːˈtiːnθ] | (фоти´нс) | четырнадцатый |
15 | fifteenth | [fɪfˈtiːnθ] | (фифти´нс) | пятнадцатый |
16 | sixteenth | [ˌsɪksˈtiːnθ] | (сыксти´нс) | шестнадцатый |
17 | seventeenth | [ˌsɛvnˈtiːnθ] | (севэнти´нс) | семнадцатый |
18 | eighteenth | [ˌeɪˈtiːnθ] | (эйти´нс) | восемнадцатый |
19 | nineteenth | [ˌnʌɪnˈtiːnθ] | (найнти´нс) | девятнадцатый |
20 | twentieth | [ˈtwentiəθ] | (тве´нтиес) | двадцатый |
Правильное произношение английской цифры указано в транскрипции, звук изображенный русскими буквами дан в качестве подсказки и он не передает правильного произношения чисел.
Написание цифр в русском и английском, да и в большинстве других языков одинаковое, это облегчает понимание. А вот произношение чисел у каждого свое.
Если Вы хотите распечатать таблицу количественных или порядковых числительных английского языка или скопировать их в «Microsoft Word», то вам следует перейти на указанную страницу, тогда таблица с поместится на один стандартный лист А4.
Правила чтения чисел в английском от 100 и выше
Путаницу вызывают так называемые большие числа (high numbers) – трехзначные, четырехзначные и так далее.
На самом деле, правила образования и чтения чисел в английском языке достаточно просты.
Сегодня я помогу в них разобраться. Итак, числа от 100 и выше – как их правильно читать, образовывать, произносить.
Сотня, тысяча, миллион
100 – сто по-английски можно произносить двумя способами:
- one hundred [wʌn ˈhʌndrəd] – сто (дословно – одна сотня);
- a hundred [ɑ ˈhʌndrəd] – сто.
Оба варианта признаются правильными и допустимыми. Второй вариант по сути, ничем не отличается от первого, так как артикль «a» сам по себе употребляется только с существительными в единственном числе и означает ни что иное, как «один».
1000 – тысяча – one/a thousand [ˈθaʊzənd] – по той же логике имеем два варианта употребления.
1 000 000 – миллион – one/a million [ˈmɪljən] – тоже два варианта.
Здесь все просто. Путаница начинается при образовании нескольких сотен, тысяч, миллионов.
Дело в том, что в отличие от русского языка, где мы изменяем слова – тысяча, миллион, склоняя их и изменяя по числам (пять тысяч, десять миллионов), в английском языке эти слова не имеют множественного числа, то есть являются неизменяемыми в контексте количественных числительных.
- 200 – two hundred
- 3000 – three thousand
- 7 000 000 – seven million.
Не нужно добавлять окончание –s к словам hundred, thousand, million, если они являются количественными числительными.
Очень часто у школьников и студентов встречается такая ошибка – two hundreds.
Hundreds, thousands, millions
Действительно, такие формы существуют. Но они являются существительными и используются с предлогом of+существительное. Перед этими словами не будет стоять других числительных. То есть количество является неопределенным.
- Hundreds of people took part in this event. – Сотни людей приняли участие в этом событии. – Мы не знаем, сколько точно, примерно несколько сотен.
- Thousands of students graduated from the university. – Тысячи студентов выпустились из университета.
Но не путайте это правило с употреблением количественных числительных:
- Two hundred people took part in this event. – 200 человек приняли участие в этом событии. – Точное количество человек, здесь имеем количественное числительное, а не существительное, поэтому не ставим –s в окончании и не употребляем предлог of после two hundred.
Составные числительные
Их образование ничем не отличается от обычных числительных. Но есть одно правило:
- Перед единицами и десятками в числах от 100 и выше ставится союз and.
- 102 – a hundred and two – поставили and перед единицами (в данном случае 2).
- 232 – two hundred and thirty-two – поставили and перед десятками (в данном случае 32).
Если есть десятки, ставим and только перед десятками, если есть только единицы, ставим and перед единицами.
В больших числах все то же самое:
- 1389 – one thousand three hundred and eighty-nine.
- 2003 – two thousand and three.
- 2 302 448 – two million three hundred and two thousand four hundred and forty-eight.
Кстати, в американском варианте английского, and опускается, число произносится подряд, как в русском языке.
Общее правило
Резюмирую вышеприведенную информацию:
- Количественные числительные hundred, thousand, million не изменяются по числам, следовательно, к ним не добавляется окончание –s.
- В составных числительных выше 100 перед десятками и единицами ставится and в британском варианте английского языка.
- Если за количественным числительным следует существительное, предлог of не употребляется.
- Hundreds, thousands, millions являются существительными, а не числительными. Они означают примерное, неточное количество. После них всегда ставится предлог of плюс существительное. Перед этими существительными никогда не ставятся числительные.
Примеры, демонстрирующие эти правила, смотрите выше.
Надеюсь, теперь все встало на свои места, и вы больше не будете допускать ошибок в образовании и чтении больших количественных числительных.
Английские цифры. Счет на английском языке. Английские числительные
Уважаемые посетители сайта ! На этой странице вы найдете материалы по следующим темам: Английские числительные. Английские цифры. Английский счет. Произношение цифр на английском языке. Английские числа. Английский счёт с произношением.
Английский язык: счет до 20. Счёт английский (с транскрипцией). Счет по английски до 10, 100, 100000. Английский язык: счёт до 100, 100000. Счёт английский для детей и взрослых. Английские цифры. Счет по английски до 20. Счет на английском языке.
Азы английского языка бесплатно.
Английские цифры
Счет по-английски и по-русски от нуля до ста тысяч
1. Счёт от нуля до двадцати
Для начала приведём таблицу английских числительных от нуля до двадцати. Почему именно до двадцати? Это какая-то особая методика изучения английских цифр? Да нет, просто выучите сначала хотя бы до двадцати. 🙂
Цифра | Название цифры по- английски | Транскрипция английской цифры | Примерное произношение английской цифры по-русски | Название английской цифры по-русски |
zero | [´ziərəu] | ´зиэроу | ноль | |
1 | one | [wʌn] | уан | один |
2 | two | [tu:] | ту:* | два |
3 | three | [θri:] | сри:** | три |
4 | four | [fɔ:] | фо: | четыре |
5 | five | [faiv] | файв | пять |
6 | six | [siks] | сыкс | шесть |
7 | seven | [sevn] | севн | семь |
8 | eight | [eit] | эйт | восемь |
9 | nine | [nain] | найн | девять |
10 | ten | [ten] | тен | десять |
11 | eleven | [i´levn] | и´левн | одиннадцать |
12 | twelve | [twelv] | туелв | двенадцать |
13 | thirteen | [θə:´ti:n] | сё´ти:н** | тринадцать |
14 | fourteen | [fɔ:´ti:n] | фо´ти:н | четырнадцать |
15 | fifteen | [fif´ti:n] | фиф´ти:н | пятнадцать |
16 | sixteen | [six´ti:n] | сыкс´ти:н | шестнадцать |
17 | seventeen | sevn´ti:n | севн´ти:н | семнадцать |
18 | eighteen | [ei´ti:n] | эй´ти:н | восемнадцать |
19 | nineteen | [nain´ti:n] | найн´ти:н | девятнадцать |
20 | twenty | [´twenti] | ту´энти | двадцать |
* — двоеточием обозначен долгий звук
** — межзубный с (просуньте кончик языка между зубами и «подуйте» на свой язык)
Примечание. Числительное «ноль» произносится «oh» [ou] в случаях, когда все цифры, включая «ноль», нужно произнести по-отдельности. Например, когда называют номер комнаты в гостинице: Her room number is two-oh-three (203). При произнесении десятичных дробей числительное ноль читается как nought [nɔ:t], разделительная точка (русский вариант — запятая) — point, e. g. 0.8 = nought point eight.
2. Счёт от двадцати до двадцати девяти
Для того чтобы образовать числительные от 20 до 29, используем такой же принцип, как и в русском языке, сначала — десятки, потом — единицы. Например, как по-английски «двадцать два»? Правильно, twenty-two. Очень даже легко.
Единственное, на что следует обратить внимание – числительные, состоящие из двух цифр, первая из которых обозначает десятки, пишутся в английском языке через дефис.
В таблице, представленной ниже, в качестве примера, приводятся числительные от 21 до 29, по такому же принципу образуются любые количественные имена числительные от 21 до 99.
Цифра | Название цифры по- английски | Транскрипция английской цифры | Примерное произношение английской цифры по-русски | Название английской цифры по-русски |
21 | twenty-one | [ ˈ twentɪ ˈwʌn] | ˈтуенти уан | двадцать один |
22 | twenty-two | [ˈtwentɪ ˈtu:] | туенти ту:* | двадцать два |
23 | twenty-three | [ˈ twentɪ ˈθri:] | туенти сри* | двадцать три |
24 | twenty-four | [ ˈtwentɪ ˈfɔ:] | туенти фо: | двадцать четыре |
25 | twenty-five | [ ˈtwentɪ ˈfaɪv] | туенти файв | двадцать пять |
26 | twenty-six | [ ˈtwentɪ ˈsɪks] | туенти сыкс | двадцать шесть |
27 | twenty-seven | [ ˈtwentɪ ˈsevn] | туенти севн | двадцать семь |
28 | twenty-eight | [ ˈtwentɪ ˈeɪt] | туенти ейт | двадцать восемь |
29 | twenty-nine | [ ˈtwentɪ ˈnaɪn] | туенти найн | двадцать девять |
* — двоеточием обозначен долгий звук
** — межзубный с (просуньте кончик языка между зубами и «подуйте» на свой язык)
3. Счёт от тридцати до девяноста
Теперь приведем таблицу числительных, обозначающих «десятки»:
Цифра | Название цифры по-английски | Транскрипция английской цифры | Примерное произношение английской цифры по-русски | Название английской цифры по-русски |
30 | thirty | ˈθɜ:tɪ | ‘сё:ти** | тридцать |
40 | forty | ˈfɔ:tɪ | ‘фо:ти* | сорок |
50 | fifty | ˈfɪftɪ | ‘фифти | пятьдесят |
60 | sixty | ˈsɪkstɪ | ‘сыксти | шестьдесят |
70 | seventy | ˈsevntɪ | ‘севнти | семьдесят |
80 | eighty | ˈeɪtɪ | ‘ейти | восемьдесят |
90 | ninety | ˈnaɪntɪ | ‘найнти | девяносто |
* — двоеточием обозначен долгий звук
** — межзубный с (просуньте кончик языка между зубами и «подуйте» на свой язык)
Напомню, что теперь вы уже можете самостоятельно образовывать числительные от 21 до 99. Пишем сначала десятки, потом единицы, между ними ставим дефис. Как будет по-английски семьдесят девять? Правильно, seventy-nine.
Счёт от ста до ста тысяч
Перед десятками (в британском варианте английского языка) необходимо добавлять союз and (даже когда десятки обозначены нулём: 108 = a hundred and eight). Также не забываем ставить дефис между десятками и единицами.
Цифра | Название цифры по-английски | Транскрипция английской цифры | Примерное произношение английской цифры по-русски | Название английской цифры по-русски |
100 | a hundred / one hundred | ə ˈhʌndrɪd / wʌn ˈhʌndrɪd | э ˈхандрид /уан ˈхандрид | сто |
101 | one hundred and one / a hundred and one | wʌn ˈhʌndrɪd ənd wʌn / ə ˈhʌndrɪd əndwʌn | уан ˈхандрид энд уан / э ˈхандрид энд уан | сто один |
113 | one hundred and thirteen / a hundred and thirteen | wʌn ˈhʌndrɪd ənd θɜ:ˈti:n* / əˈhʌndrɪd əndθɜ:ˈti:n* | уан ˈхандрид энд сё:ˈти:н* / э ˈхандрид энд сё:ˈти:н* | сто тринадцать |
125 | one hundred and twenty-five / a hundred and twenty-five | wʌn ˈhʌndrɪd ənd ˈtwentɪ faɪv / ə ˈhʌndrɪd əndˈtwentɪ faɪv | уан ˈхандрид эндтуˈэнти файв / э ˈхандрид эндтуˈэнти файв | сто двадцать пять |
136 | one hundred and thirty-six / a hundred and thirty-six | wʌn ˈhʌndrɪd ənd ˈθɜ:tɪ sɪks / əˈhʌndrɪd əndˈθɜ:tɪ sɪks | уан ˈхандрид энд ˈсё:ти* сыкс / эˈхандрид энд ˈсё:ти* сыкс | сто тридцать шесть |
109 | one hundred and nine / a hundred and nine | wʌn ˈhʌndrɪd ənd naɪn / əˈhʌndrɪd əndnaɪn | уан ˈхандрид энд найн / э ˈхандрид энд найн | сто девять |
200 | two hundred | tu: ˈhʌndrɪd | ту:*ˈхандрид | двести |
300 | three hundred | θri:ˈhʌndrɪd | cри:* ˈхандрид | триста |
400 | four hundred | fɔ: ˈhʌndrɪd | фо:*ˈхандрид | четыреста |
500 | five hundred | faɪvˈhʌndrɪd | файв ˈхандрид | пятьсот |
600 | six hundred | sɪksˈhʌndrɪd | сыкс ˈхандрид | шестьсот |
700 | seven hundred | ˈsevnˈhʌndrɪd | сэвн ˈхандрид | семьсот |
800 | eight hundred | eɪt ˈhʌndrɪd | эйт ˈхандрид | восемьсот |
900 | nine hundred | naɪnˈhʌndrɪd | найн ˈхандрид | девятьсот |
1000 | a thousand / one thousand | əˈθaʊzənd wʌnˈθaʊzənd | э ˈсаузэнд**/ уан ˈсаузэнд** | одна тысяча |
1548 | one thousand five hundred and forty-eight / a thousand five hundred and forty-eight | wʌn ˈθaʊzənd faɪv ˈhʌndrɪd ənd ˈfɔ:tɪ eɪt / ə ˈθaʊzənd faɪvˈhʌndrɪd ənd ˈfɔ:tɪ eɪt | уан ˈсаузэнд** файв ˈхандрид энд ˈфо:ти* эйт / э ˈсаузэнд** файв ˈхандрид энд ˈфо:ти* эйт | одна тысяча пятьсот сорок восемь |
2000 | two thousand | tu: ˈθaʊzənd | ту: ˈсаузэнд** | две тысячи |
3000 | three thousand | θri:ˈθaʊzənd | сри* ˈсаузэнд** | три тысячи |
4000 | four thousand | fɔ: ˈθaʊzənd | фо: ˈсаузэнд** | четыре тысячи |
5000 | five thousand | faɪvˈθaʊzənd | файв ˈсаузэнд** | пять тысяч |
6000 | six thousand | sɪks ˈθaʊzənd | сыкс ˈсаузэнд** | шесть тысяч |
7000 | seven thousand | ˈsevn ˈθaʊzənd | сэвн ˈсаузэнд** | семь тысяч |
8000 | eight thousand | eɪt ˈθaʊzənd | эйт ˈсаузэнд** | восемь тысяч |
9000 | nine thousand | naɪn ˈθaʊzənd | найн ˈсаузэнд* | девять тысяч |
10000 | ten thousand | ten ˈθaʊzənd | тэн ˈсаузэнд** | десять тысяч |
89999 | eighty-nine thousand nine hundred and ninety-nine | ˈeɪtɪ naɪn ˈθaʊzənd naɪn ˈhʌndrɪd əndˈnaɪntɪ naɪn | эйти найн ˈсаузэнд** найн ˈхандрид энд ˈнайнти найн | Восемьдесят девять тысяч девятьсот девяносто девять |
100000 | a hundred thousand / one hundred thousand | ə ˈhʌndrɪd ˈθaʊzənd /wʌn ˈhʌndrɪd ˈθaʊzənd | э ˈхандрид ˈсаузэнд** / уан ˈхандрид ˈсаузэнд** | сто тысяч |
* — двоеточием обозначен долгий звук
* — межзубный с (просуньте кончик языка между зубами и «подуйте» на свой язык)
Поздравляю. Следуя описанным выше правилам, вы без труда сможете теперь образовать любое числительное от 0 до 100000.
- Произношение всех английских звуков
- Как правильно написать цифры словами по-английски (онлайн переводчик цифр в слова)
- Английский алфавит
- Песенка про числа для детей на английском языке (видеоролик)
- Звуковая онлайн игра для запоминания английских чисел
- Карта сайта
- На главную
Произношение цифр на английском языке
Сразу же после английского алфавита, или даже параллельно с изучением алфавита английского языка, можно изучать и цифры.
Особое внимание нужно уделить фонетике, — а именно поставленное произношение цифр на английском языке в самом начала изучения позволит вам без акцента использовать счет в разговорной практике.
Числительные в английском языке в виде цифр очень часто используются в разговорной практике — к примеру, при путешествии за границ: когда вы идете в магазин, рассчитываетесь в ресторане или кафе, заказываете билеты и т.д.
Так, в любой стране обслуживающий персонал в гостиницах, на курортах знают счет до 20. Это очень даже просто. Так, чтобы научиться считать до 1 000 000 (миллиона), нужно выучить всего лишь 31 цифру. Это ведь так просто.
Произношение английских цифр от 1 до 10 с произношением на русском
Ниже представлена таблица, в которой отображены цифры на английском языке от 1 до 10.
Цифра | На английском | Перевод | Транскрипция (произношение) |
zero | ноль | [‘ziərəu] | |
1 | one | один | [wʌn] |
2 | two | два | [tu:] |
3 | three | три | [θri:] |
4 | four | четыре | [fɔ:] |
5 | five | пять | [faiv] |
6 | six | шесть | [siks] |
7 | seven | семь | [‘sev(ə)n] |
8 | eight | восемь | [eit] |
9 | nine | девять | [nain] |
10 | ten | десять | [ten] |
- Ниже представлено видео, где вы сможете услышать произношение цифр на английском языке с переводом на русский от одного до десяти.
Произношение английских цифр от 1 (одного) до 100 (ста) с транскрипцией и переводом
Рассмотрим числа от 10 и далее. Их просто нужно выучить, как и цифры от 1 до 10. Цифра 11 — eleven, цифра 12 — twelve.
Цифры от 13 до 19 формируются таким образом, что к каждой цифре прибавляется окончание -teen. К пример, 17 — seven + teen = seventeen.
Если сравнивать с русским языком, -teen — аналог -надцать (семнадцать). Произносятся английская цифра с ударением на -teen.
Числа от 21 до 99 пишутся через дефис (к примеру, 42 — forty-two)Источник:http://englishfull.ru/uroki/schitat-na-anglijskom
Цифра | На английском | Перевод | Транскрипция (произношение) |
10 | ten | десять | [ten] |
11 | eleven | одиннадцать | [i’levn] |
12 | twelve | двенадцать | [twelv] |
13 | thirteen | тринадцать | [‘θə:tin] |
14 | four | четырнадцать | [‘fo:tin] |
15 | five | пятнадцать | [‘fi:ftin] |
16 | six | шестнадцать | [‘sikstin] |
17 | seven | семнадцать | [‘seventin] |
18 | eight | восемнадцать | [‘eitin] |
19 | nine | девятнадцать | [‘naintin] |
20 | twenty | двадцать | [‘twenti] |
21 | twenty-one | двадцать один | [‘twenti-wʌn] |
30 | thirty | тридцать | [‘θə:ti] |
40 | forty | сорок | [‘fo:ti] |
50 | fifty | пятьдесят | [‘fi:fti] |
60 | sixty | шестьдесят | [‘siksti] |
70 | seventy | семьдесят | [‘seventi] |
80 | eighty | восемьдесят | [‘eiti] |
90 | ninety | девяносто | [‘nainti] |
100 | one hundred | сто | [wʌn ‘handrəd] |
Ниже представлено видео, где вы сможете услышать видео от 1 до 100
Источник статьи: http://ekaterina-alexeeva.ru/slovarnye-nabory/schitat-po-anglijski-ot-0-do-1-000-000-s-perevodom-i-proiznosheniem.html
Как пишутся по-английски числа от 100 до 900?
Как правильно произносятся числа: 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 на английском (транскрипция)?
Как будут писаться английскими буквами?
Названия чисел по-английски.
Сотня по английски будет hundred, чтобы выучить или запомнить трехзначные числа, достаточно знать первые девять цифр, т.е. one – 1 (единица), two – 2 (двойка), three – 3, four – 4, five – 5, six – 6, seven – 7, eight – 8 и nine – это 9. Чтобы получить сотни, надо единичные цифры объединить со словом hundred (сто), например: one (1) + hundred (100) или two (2) + hundred (100) – вот и весь англоязычный алгоритм построения. Ну, а целиком, это выглядит так:
one (уан) + hundred (хандред) = 100
two (ту) + hundred (хандред) = 200
three (фри) + hundred (хандред) = 300
four (фо) + hundred (хандред) = 400
five (файф) + hundred (хандред) = 500
six (сикс) + hundred (хандред) = 600
seven (сэвен) + hundred (хандред) = 700
eight (эйт) + hundred (хандред) = 800
nine (найн) + hundred (хандред)= 900
100 английскими буквами – (one) hundred – транскрипция [ (wΛn) ‘hΛndrəd ];
200 английскими буквами – two hundred – транскрипция [ tu: ‘hΛndrəd ];
300 английскими буквами – three hundred – транскрипция [ θri: ‘hΛndrəd ];
400 английскими буквами – four hundred – транскрипция [ fɔ: ‘hΛndrəd ];
500 английскими буквами – five hundred – транскрипция [ faiv ‘hΛndrəd ];
600 английскими буквами – six hundred – транскрипция [ siks ‘hΛndrəd ];
700 английскими буквами – seven hundred – транскрипция [ ‘sev(ə)n ‘hΛndrəd ];
800 английскими буквами – eight hundred – транскрипция [ eit ‘hΛndrəd ];
900 английскими буквами – nine hundred – транскрипция [ nain ‘hΛndrəd ].
Для того, чтобы мы смогли написать числа от 100 до 900 на английском языке, нужно к цифрам от 1 до 9 добавлять сотню (hundred).
Напишем числа от 100 до 900 по-английски:
Сто по – английски: one hundred – произношение [ wΛn ‘hΛndrəd ];
Двести по – английски: two hundred – произношение [ tu: ‘hΛndrəd ];
Триста по – английски: three hundred – произношение [ θri: ‘hΛndrəd ];
Четыреста по – английски: four hundred – произношение [ fɔ: ‘hΛndrəd ];
Пятьсот по – английски: five hundred – произношение [ faiv ‘hΛndrəd ];
Шестьсот по – английски: six hundred – произношение [ siks ‘hΛndrəd ];
Семьсот по – английски: seven hundred – произношение [ ‘sev(ə)n ‘hΛndrəd ];
Восемьсот по – английски: eight hundred – произношение [ eit ‘hΛndrəd ];
Девятьсот по – английски: nine hundred – произношение [ nain ‘hΛndrəd ].
Чтобы знать как пишутся и произносятся на английском цифры от 100 до 900,нам нужно знать,как пишется и произносится число 100 и цифры от одного до девяти на английском.
100 по английски-hundred(хандред)-теперь впереди остается только поставить цифру от 1 до 9.
Число 100 по английски будет-one hundred (ван хандред);
Число 200 по английски будет-two hundred (ту хандред);
Число 300 по английски будет-three hundred(фри хандред);
Число 400 по английски будет- four hundred(фо хандред);
Число 500 по английски будет-five hundred(файф хандред);
Число 600 по английски будет-six hundred(сикс хандред);
Число 700 по английски будет- seven hundred(севэн хандред);
Число 800 по английски будет-eight hundred(эйт хандред);
Число 900 по английски будет-nine hundred(найн хандред).
Все эти числа произносить довольно просто. Главное уметь считать на английском хотя бы до 10) Изначально произносится кол-во сотен, после чего и само слово “сотня”. Выглядит это следующим образом:
- 100 – one – ван хандред ;
- 200 – two hundred- ту хандред ;
- 300 – three hundred – фри хандред ;
- 400 – four hundred – фо хандред ;
- 500 – five hundred – файв хандред ;
- 600 – six hundred – сикс хандред ;
- 700 – seven hundred – сэвэн хандред ;
- 800 – eight hundred – эйт хандред ;
- 900 – nine hundred – найн хандред.
С произношением первых слов (сотен) проблем быть не должно, поскольку считать умеют если не все, то очень многие. Что касается слова “хандред”, то его транскрипция выглядит таким образом – ‘hΛndrəd. Теперь можно без проблем указывать сотни на английском языке).
Источник статьи: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1358050-kak-pishutsja-po-anglijski-chisla-ot-100-do-900.html
Цифры на английском от 1 до 100 с транскрипцией на русском
Изучая английский язык, не вольно понимаешь, что английская цифры и числа отличаются от словообразования русского. В Английском языке есть много правил и исключения, поэтому важно знать много особенностей. Английский язык не входит в ТОП10 сложных языков мира, поэтому изучить нам числа от 1 до 100 будет просто.
Есть группы чисел которые образуются по разному, а именно
- Числа от 1-12 одно правило формирования
- 13-19 другое правило
- Десятки и сотни имеют другое
Таблица цифр и чисел от 1 до 100 с русской транскрипцией
0 | zero | [‘zièrèu] | |
1 | one | уан | [wʌn] |
2 | two | ту | [ˈtuː] |
3 | three | фри | [θriː] |
4 | four | фор | [fɔː] |
5 | five | файв | [faɪv] |
6 | six | сыкс | [sɪks] |
7 | seven | с’эвэн | [ˈsevn̩] |
8 | eight | эйт | [eɪt] |
9 | nine | найн | [naɪn] |
10 | ten | тэн | [ten] |
11 | eleven | ил’эвэн | [ɪˈlevn̩] |
12 | twelve | тУ’элв | [twelv] |
А ниже таблица чисел от 13-19 где формируются по принципу цифр от 3-9 с частицей «-teen»
Выбери школу с бесплатным уроком и учи английский по современным методикам онлайн
Важно помнить, что корень чисел 13 и 15 будет отличается от общего правила, их образование через корень three и five
13 | thirteen | сёрт’ин | [θɜː’tiːn] |
14 | fourteen | форт’ин | [ˌfɔː’tiːn] |
15 | fifteen | фифт’ин | [ˌfɪf’tiːn] |
16 | sixteen | сыкст’ин | [ˌsɪk’stiːn] |
17 | seventeen | сэвэнт’ин | [ˌsev(ə)n’tiːn] |
18 | eighteen | эйт’ин | [ˌeɪ’tiːn] |
19 | nineteen | найнт’ин | [ˌnaɪn’tiːn] |
Затем у нас до все по одной схеме, пишутся десятки, которые образуются с присоединения к цифре суффикса –ty, но есть исключения в числах 20, 30, 40 и 50 b wbaht 80 отсуствует повторение «t»
20 | twenty | тУ’энти / [ˈtwenti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | twenty-one | твэнти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | twenty-two | твэнти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | twenty-three | твэнти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | twenty-four | твэнти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | twenty-five | твэнти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | twenty-six | твэнти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | twenty-seven | твэнти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | twenty-eight | твэнти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | twenty-nine | твэнти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | thirty | соти / [ˈθɜːti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | thirty-one | соти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | thirty-two | соти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | thirty-three | соти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | thirty-four | соти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | thirty-five | соти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | thirty-six | соти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | thirty-seven | соти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | thirty-eight | соти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | thirty-nine | соти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | forty | ф’орти / [ˈfɔːti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | forty-one | ф’орти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | forty-two | ф’орти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | forty-three | ф’орти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | forty-four | ф’орти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | forty-five | ф’орти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | forty-six | ф’орти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | forty-seven | ф’орти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | forty-eight | ф’орти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | forty-nine | ф’орти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | fifty | ф’ифти / [ˈfɪfti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | fifty-one | ф’ифти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | fifty-two | ф’ифти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | fifty-three | ф’ифти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | fifty-four | ф’ифти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | fifty-five | ф’ифти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | fifty-six | ф’ифти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | fifty-seven | ф’ифти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | fifty-eight | ф’ифти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | fifty-nine | ф’ифти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | sixty | с’ыксти / [ˈsɪksti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | sixty-one | с’ыксти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | sixty-two | с’ыксти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | sixty-three | с’ыксти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | sixty-four | с’ыксти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | sixty-five | с’ыксти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | sixty-six | с’ыксти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | sixty-seven | с’ыксти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | sixty-eight | с’ыксти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | sixty-nine | с’ыксти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | seventy | с’эвэнти / [ˈsevnti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | seventy-one | с’эвэнти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | seventy-two | с’эвэнти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | seventy-three | с’эвэнти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | seventy-four | с’эвэнти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | seventy-five | с’эвэнти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | seventy-six | с’эвэнти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | seventy-seven | с’эвэнти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | seventy-eight | с’эвэнти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | seventy-nine | с’эвэнти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | eighty | ‘эйти / [ˈeɪti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | eighty-one | ‘эйти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | eighty-two | ‘эйти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | eighty-three | ‘эйти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | eighty-four | ‘эйти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | eighty-five | ‘эйти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | eighty-six | ‘эйти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | eighty-seven | ‘эйти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | eighty-eight | ‘эйти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | eighty-nine | ‘эйти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ninety | н’айнти / [ˈnaɪnti] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ninety-one | н’айнти уан | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ninety-two | н’айнти ту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ninety-three | н’айнти сры | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ninety-four | н’айнти фо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ninety-five | н’айнти файв | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ninety-six | н’айнти сыкс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ninety-seven | н’айнти сэвэн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ninety-eight | н’айнти эйт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ninety-nine | н’айнти найн | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | one hundred | Уан х’андрид /
Если видите какие то ошибки, сообщите ниже через комментарии или какие либо дополнения. Источник статьи: http://gto-normativy.ru/cifry-na-anglijskom-ot-1-do-100-s-transkripciej-na-russkom/ Цифры на английском языке с транскрипцией и произношениемЧисла окружают нас повсюду. Каждый день мы считаем предметы, называем время, даты, складываем, делим, умножаем. Поэтому, числительные в английском языке являются основной темой для изучения, начиная со счёта до 10, потом до 100 и так далее. Все числа можно разбить на две большие группы — количественные и порядковые. Рассмотрим как пишутся и читаются цифры от 1 до 20, десятки, сотни и тысячи, а также дробные числа, в виде таблиц с русской транскрипцией, переводом и примерами. Но начнем с самой первой цифры — 0 (zero — зироу). В разговоре мы часто произносим нуль как «oh» (оу). Количественные числительныеЭто самые употребляемые числа, отвечающие на вопрос «Сколько?». Их легче запомнить, если разбить на группы. В таблице показано как числа произносятся по-русски. Цифры на английском от 1 до 10
Цифры от 11 до 20 Цифры от 13 до 19 имеют окончание -teen и ударение на этот слог.
Числа от 20 до 100 + тысяча Десятки от 30 до 90 аналогичны числам от 13 до 19, с той лишь разницей, что окончание меняется на -ty и ударение падает на первый слог. Отдельно даны числа 100 и 1000. Теперь вы можете составлять и читать большие числа — двухзначные, трехзначные и более.
Порядковые числительныеПорядковые числа в английском отвечают на вопрос «Какой?». Только четыре из них нужно запомнить — 1, 2, 3, 5. Остальные образуются по правилу — добавляем окончание -th. Одним из применений является указание дат.
Дробные числаДробные числа — это числа меньше единицы. Дроби бывают простые и десятичные. Простые дроби Простые дроби образуются из двух частей. Числитель — это количественное числительное, а знаменатель — порядковое. Знаменатель может быть во множественном числе. Есть два исключения: 1/4 обычно называется a quarter (четверть), а 1/2 — a half (половина).
Десятичные дроби
Бесплатный английский от автора сайтаМеня зовут Александр Савченко, я автор этого сайта. А это мой инстаграм, где вы можете учить английский бесплатно в сториз и постах: Источник статьи: http://dundeeclub.ru/vocabulary/uchim-tsifry-i-chisla-na-anglijskom-v-tablitsah-s-transkriptsiej-i-proiznosheniem.html Английские цифры с транскрипцией и русским произношением, образование, примерыТема английских цифр довольно сложная, поскольку образование английских числительных отличается от образования русских. Есть правила, а есть исключения, при этом и в тех, и в тех есть особенности. Рассмотрим английские цифры с транскрипцией и русским произношением, наведем яркие примеры и сделаем акцент на исключением. Вперед за новыми знаниями! Английские цифры с транскрипцией и русским произношениемЦифры в английском языке образуются по-разному. Числительные от 1 до 10 имеют одни правила образования, от 13 до 20 – другие. Десятки, сотни и тысячи тоже имеют особенности образования. Особенности образования числительных от 1 до 12В таблице ниже приведены числительные от 1 до 12 с транскрипцией, русским произношением и примерами:
Особенности образования числительных от 13 до 20
Из таблицы видно, что числительные от 13 до 19 (включительно) пишутся по одним и тем же правилам, к количественному числительному (one, two, three) добавляется частица –teen . И не путайте количественные числительные с порядковыми! Порядковые числительные в английском языке образуются совсем иным способом!
Некоторые примеры:
Десятки английских цифр
Таблица наглядно показывает, что десятки цифр образуются при помощи частицы (суффикса) –ty . Эти числительные представляют собой производные от количественных, только нужно еще добавить суффикс –ty.
И еще один нюанс: цифра 80 [ˈeɪti] характеризуется отсутствием повтора буквы t: eight (восемь) = eighty (eight+ty =eightty).
Что касается ударения числительных, которые образуются при помощи –ty, то тут все просто – ударение всегда будет на первом слоге.
Основа основ: как образуются цифры на английском языкеИзучая образование английских цифр важно помнить, что цифры от 1 до 12 – это простые количественные числительные. Их задача – обозначать количество предметов. Состоят такие числительные из одного слова. Очень важно запомнить написание первых двенадцати цифр, поскольку они являются походными для образования всех остальных цифр – от тринадцати до миллиарда. Как произносятся числительные, которые образуются посредством добавления частицы –teen? Тут нужно быть очень внимательным => произношение числительных (английских цифр) будет иметь два ударения: на первом и втором слоге. При этом сразу заметим, что ударения не будут равными по силе. Одно из них будет вторичным, а другое – основным. Например, как произносится слово thirteen? Из транскрипции [ˌθɜːˈtiːn] видно, что в слове два ударения. Нижняя черточка обозначает вторичное ударение, верхняя – основное. То же самое касается fourteen [ˌfɔːˈtiːn] и fifteen [ˌfɪfˈtiːn]. Тут тоже два ударения – основное и дополнительное. Что делать, чтобы не ошибиться с произношением? Для этого нужно всегда смотреть на транскрипцию. Каждое числительное, как и любое другое слово, должно изучать по следующей схеме: транскрипция – перевод – наличие нескольких значений.
Но! Если числительное стоит в предложении отдельно, без существительного, то ударение падает на второй слог (на суффикс –teen):
Сто, тысяча, миллион: есть ли разница?В первую очередь следует заметить, что перед числительными hundred (сто), thousand (тысяча) и million (миллион) всегда будет либо слово one, либо неопределенный артикль а (в значении ‘’один’’).
Но! Остальные количественные числительные характеризуются отсутствием артикля! =>
Важно! В числительных hundred, thousand и million нет окончания –s, которое определяет множественное число.
Если мы говорим о тысячах, то тут действует то же самое правило:
Миллионы образуются тем же принципом:
Но! Английский язык не был бы столь увлекательным в изучении, если бы в нем не было исключений. А как же без них? Ученикам будет интересно узнать, что окончание –s в миллионах, тысячах и сотнях все же употребляется. Когда это происходит? Когда меры обозначают неопределенное количество этих самых миллионов, тысяч и сотен.
Из примеров видно, что после сотен, тысяч и миллионов с окончанием –s (при переводе на английский) идет существительное или глагол. В большинстве случаев дополнительной частью предложения будет все же существительное. И если оно будет присутствовать, то обязательно с предлогом of:
Песенка про Английские цифры для детейПодводим итогиЦифры в английском языке образуются иным способом от того, который мы изучали в грамматике русского языка. Десятки и сотни имеют свои особенности образования, в которых, естественно, обязательно найдутся исключения из правил. При этом, чтобы правильно выучить числительные, крайне важно научиться корректно их произносить. В написании числительные тоже имеют свои нюансы, нужно знать и тонкости правописания. Поэтому, учим тему английские цифры с транскрипцией и русским произношением понемногу и с примерами (переводом), чтобы лучше понять тонкости материала. И не забывайте регулярно повторять уже изученные темы, чтобы они не забывались. Успехов и новых свершений! Помните, что сразу все никому не давалось. Начинайте с малого и постепенно развивайте свои способности. При желании у вас все получится! До новых встреч и побольше интересных тем для изучения! Еще пару видео образования английских цифр от 1 до 100 и от 100 и выше от англоязычного преподавателя: Источник статьи: http://speakenglishwell.ru/anglijskie-tsifry-s-transkriptsiej-i-russkim-proiznosheniem/ Порядковые числительные в английском языке и их связь с количественнымиЧислительные в английском языке – Порядковые и количественныеЧислительное в английском языке является самостоятельной частью речи, которая используется при обозначении количества предметов или их счёте. Количественные числительные — Cardinal numeralsКоличественные числительные определяют количество предметов/тем/людей и т.д., о которых идет речь в предложении. Как вы уже поняли, «cardinal numerals» употребляются с исчисляемыми существительными (предметами и объектами, которые можно сосчитать):
Количественные числительные делятся на три группы:При образовании некоторых производных и составных количественных числительных основа простого числительного меняется:
Порядковые числительные обозначают то, которым по счету является предмет среди множества других: пятый, десятый и т.д. Большинство порядковых числительных образуется путем добавления к количественному числительному суффиксу «-th»:
Примечание: «-y» в окончании числительного меняется на «-ie», после чего добавляется «-th». Исключения или 3 первых порядковых числаПервые три количественных числительных полностью меняют корень при образовании порядковых:
Таблица английских количественных и порядковых числительныхДля наглядности составим таблицу с транскрипцией, переводом и учетом описанных правил написания прописью, которая отразит разницу между образованием количественных и порядковых числительных на английском языке.
Упражнения на отработку английских числительныхТеперь, когда мы ознакомились с новыми и вспомнили известные со школьных лет числа на английском, самое время закрепить и проверить свои знания на упражнениях. Выбирайте в модуле справа внизу один из вариантов режима обучения (подбор, заучивание, тест, карточки, правописание) и практикуйтесь как в написании, так и произношении. Функции в предложенииЧислительное, как самостоятельная часть речи, может выполнять в предложении разные роли: Количественные и порядковые числительные (The Cardinal and Ordinal numerals)Количественные числительныеЧислительные, которые означают количество предметов (отвечают на вопрос Сколько? — How many?), называются количественными (The Cardinal numerals): one, twenty, two thousand — один, двадцать, две тысячи и т.д. Числительные от 1 до 12 называются простыми.
Числительные от 13 до 19 являются производными. Они образуются с помощью суффикса – teen. Например, seven+teen — seventeen, six+teen — sixteen. В таких числительных, как 13, 15, 18 происходят некоторые изменения.
Производными числительными являются и числительные, которые обозначают десятки 20,30, 40, 50 и т.д. Образуются они при помощи суффикса – ty.
Составными числительными называются числительные, которые обозначают десятки с единицами, начиная с 21 (twenty-one) до 99. По анологии с русским языком, для образования состовного числительного в английском языке следует сначала назвать десяток, а затем еденицу: двадцать три — twenty three, сорок один — forty one , девяносто девять — ninety nine.
Порядковые числительныеЧислительные, которые означают порядок предметов или место предмета при счете (отвечают на вопрос Который (по счету)? — Which?), называются порядковыми (The Ordinal numerals): first, second, third — первый, второй, третий и т.д
Что еще нужно знать об английских числительных?
Остальные количественные числительные употребляются без артикля: three books — три книги, two men — два мужчины , one house — один дом. Числительные hundred [ хандрэд] — сто, thousand [ саусэнд] — тысяча , million [мильен] — миллион, billion [бильен] — миллиард во множественном числе не имеют окончаний, если перед ними стоит другое числительное. Если эти же числительные употребляются в качестве существительного в значении сотни, тысячи, миллионы людей, звезд и т.п. , они имеют окончание -s и после них употребляется предлог -of:hundreds of people — сотни людей, millions of stars — миллионы звезд, thousands of workers — тысячи работников. Порядковые и количественные числительные в английском языкеЧислительные на английском языке – это те части речи, основная цель которых заключается в том, чтобы продемонстрировать либо количество того или иного объекта или явления, либо его порядковый номер. Соответственно, принято выделять две основные категории numerals: порядковые и количественные числительные. Для того чтобы понять разницу между двумя этими типами, следует описать, какими грамматическими особенностями обладают эти варианты numerals, и рассмотреть, имеют ли у порядковые и количественные числительные в английском языке какие-либо исключения. Основные признаки двух категорийКоличественные и порядковые числительные (в английском они называются cardinal and ordinal numerals) обладают индивидуальными особенностями. Количественные числительныеКоличественное числительное служит для того, чтобы показать точное число того или иного объекта и используется в обычной разговорной речи. С их помощью можно год, возраст и многие другие случаи, когда необходимо подчеркнуть тот или иной номер. Нельзя не отметить, что по своей структуре cardinal numerals могут быть разными. Например, числа от 1 до 12, а также отдельные числительные (100, 1000, 1000 000 и т. д.) относятся к простым словам, поскольку они не имеют никаких словообразующих морфем и являются уникальными структурами. Следующая таблица показывает примеры числительных в английском языке: В промежутке от 1 до 100 также встречаются числительные с особенными суффиксами: 13 – 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 (–teen: thirteen, sixteen, etc. или –ty: twenty, thirty, etc.). Кроме того, постоянно встречаются и так называемые составные cardinal numerals, в которых используются десятки и единицы. Здесь стоит сказать, что такое числительное не отличается каким-либо особенным произношением, однако, на письме такие структуры образуются при помощи дефисов: seventy-three, thirty-nine, etc. Некоторые количественные числительные в английском языке могут использоваться с артиклем: a hundred, a thousand, a million. Кроме того, у этих же слов может быть и множественная форма (hundreds – сотни, thousands – тысячи, etc.). Note: в английском языке принято, чтобы после слова hundred числительные количественные шли с союзом and: one hundred and five, two hundred and seventeen, etc. Порядковые числительныеOrdinal numerals отличаются от количественных тем, что они не просто отображают номер объекта, а подчеркивают факт его очередности, то есть номер в какой-то цепи. Примеры таких слов на русском языке – первый, второй, третий и т. д. Порядковые числительные в английском языке имеют некоторые особенные свойства и также заслуживают пристального внимания. Выше указано, что такое числительные порядковые и как они используются. Однако образование порядковых числительных в английском языке будет весьма существенно отличаться от количественных, так как в этих структурах появятся новые элементы. Во-первых, ordinal numbers имеют особую структуру. Так, первые три numerals являются уникальными формами: the first (первый), the second (второй) и the third (третий).
Произносится любая подобная структура довольно просто, и с транскрипцией проблем, как правило, возникает, достаточно лишь добавить межзубный звук при произношении: the fourth (четвертый), the eleventh (одиннадцатый), etc. Во-вторых, как видно из вышеупомянутых примеров, английские ordinal numerals всегда должны употребляться с артиклем. Обычно это определенный артикль the, но иногда допускается и неопределенный a, когда требуется подчеркнуть не номер объекта, а просто тот факт, что он будет еще одним, следующим. Вот несколько примеров таких случаев и их перевод: Числительные в английском языке: порядковые и количественныеКаждый день мы используем числа в своей речи: возраст, номер телефона, адрес дома, цена в магазине, год рождения, количество предметов. Они являются неотъемлемой частью нашей жизни. Как же образуются числительные в английском языке, и какие у них есть особенности? В этой статье вы узнаете все про цифры и числа в английском, а также про правильное обозначение количества и порядка при счете. Числительные в английском языкеЧислительные – это часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов. Как следует из определения, числительные подразделяются на 2 группы: 1. Количественные числительные – обозначает количество предметов. Например: один, тринадцать, сто. 2. Порядковые числительные – обозначают порядок предметов. Например: первый, тринадцатый, сотый. Давайте подробно рассмотрим каждую из этих групп. Внимание: Не можете запомнить английские слова? Запишитесь на бесплатный урок в Москве и узнайте, как правильно учить слова, чтобы их не забывать. Количественные числительные – обозначает количество предметов и отвечают на вопрос «сколько?». Три яблока, пять стульев, сто учеников, десять чашек. Чтобы сказать о количестве предметов, необходимо знать английские цифры и числа. Цифры – это символы, которые мы используем при счете. Их всего 10: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица английских числительных от 0 до 9 с переводом и транскрипцией.
Число – величина, при помощи которой производится счет. Мы складываем числа из цифр. Это как из букв мы складываем слова. Например: два и три = двадцать три, пять и один = пятьдесят один. Количественные числительные образуются по определенным правилам. Основные правила образования числительных в английском языке1. Числительные в английском от 10 до 19 Числа 10, 11 и 12 в английском языке имеют свои названия, которые просто надо запомнить. Числа от 13 до 19 образуются с помощью добавления окончания -teen. Обратите внимание, что при добавлении окончания немного изменяется написание цифр 3, 5 и 8. Остальные пишутся так же, просто добавляется окончание. Давайте посмотрим на таблицу количественных числительных от 10 до 19.
2. Числительные в английском от 20 до 99 Десятки (20, 30, 40 и т.д.) в английском языке образуются с помощью окончания —ty. Посмотрите на таблицу английских десятков:
Чтобы сказать такие числа, как 21, 35, 78, 93 и т. д., нужно просто соединить десятки и цифры. В русском языке мы делаем также. Например, число 22 по-русски мы говорим: «Двадцать два». В английском языке будет та же логика. Мы берем слова twenty (двадцать) и two (два). Единственная разница, что соединяться они будут дефисом (-): twenty-two. Правда, легко? Давайте рассмотрим еще примеры: Twenty-one Twenty-tree Thirty-five Sixty-seven 3. Числительные в английском от 100 до 999 Сотни (100, 200, 300 и т.д.) образуются с помощью слова hundred. Hundred [hʌndrɪd] / [хандрид] – сотня/сто Перед словом hundred мы ставим количество сотен. Например: two hundred –двести (дословно: две сотни), four hundred – четыреста (дословно: четыре сотни). А как же сказать сложные числа? Например: 108, 392, 405 и т.д. В этом также нет ничего сложного. Мы просто соединяем числа. Например, нам надо сказать «двести шестнадцать» (216). Мы берем английское two hundred (200) и присоединяем sixteen (16) с помощью слова and. У нас получается: two hundred and sixteen. Давайте рассмотрим еще примеры: Three hundred and six Four hundred and twenty-one Five hundred and fifty Six hundred and eleven 4. Числительные в английском от 1000 Тысячи (1000, 2000, 3000, 4000) мы говорим с помощью слова thousand. Thousand [θaʊzənd] / [саузэнд] – тысяча Так же как и сотнями, перед словом thousand мы ставим количество тысяч. Если мы хотим добавить сотни (1100, 1200, 1300), мы просто ставим их количество после тысяч. Two thousand five hundred Three thousand seven hundred Если мы добавляем десятки (1110, 1467, 2783), то делаем это с помощью слова and. Four thousand six hundred and eleven Six thousand one hundred and twenty-one Как видите, не так сложно понять и использовать английские числа. Однако в некоторых случаях использование чисел в английском языке отличается от их использования в русском. Давайте рассмотрим эти случаи. Как говорить года и телефонные номера в английском?1. Говорим года по-английски Как мы скажем по-русски «2016 год»? Две тысячи шестнадцатый. В английском языке все проще. Надо разбить год на десятки, то есть отдельно сказать числа 20 и 16. Получается: twenty sixteen. Eighteen fifty-five Nineteen ninety-nine 2. Говорим телефонные номера на английском С телефонными номерами в английском языке также все очень просто. Мы по отдельности называем каждую цифру. 916-871-93 Если две одинаковые цифры стоят рядом, то мы ставим слово double (двойная) и называем цифру один раз. 281 – 55 – 85 С количественными числительными мы разобрались, теперь давайте перейдем к порядковым. Порядковые числительные в английском языкеПорядковые числительные — обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос «какой». Я первый, она пятая, он десятый Как образуются порядковые числительные в английском языке? Образуются порядковые числительные очень просто:
the twenty-sixth Единственными исключениями из этого правила являются слова: Эти слова нужно просто запомнить. Итак, мы разобрали теорию, а теперь давайте потренируемся в использовании числительных. Задание на закреплениеПереведите следующие числа на английский язык. Свои ответы оставляйте в комментариях. 1) 3, 7, 16, 15, 20, 44, 82, 187, 932, 6236, 51232) года: 1927, 2014, 1992, 18933) номер телефона: 234 – 88 – 72, 238 – 91 — 66 4) первый, шестнадцатый, второй, двадцать пятый, тридцать восьмой Порядковые числительные в английском языкеHome » Английский для начинающих » Порядковые числительные в английском языке В предыдущем посте мы познакомились с количественными числительными. Данной статьей мы продолжаем тему числительных в английском языке и будем подробно рассматривать образование и использование порядковых числительных, чтобы помочь вам разобраться какое числительное и когда правильней использовать в определенном контексте. Ведь числительные являются неотъемлемой частью нашей жизни, они постоянно присутствуют в нашей речи. Как уже говорилось в предыдущей статье, числительным называют часть речи, обозначающей количество и порядок предметов при счете, т.е. в английской грамматике различают два вида числительных : количественные и порядковые. Что такое порядковое числительное? Это числительное, определяющее место лица или предмета по порядку, и отвечающее на вопрос «какой? который? — which?»
Запомните основное правило образования порядкового числительного в английском языке: суффикс -th прибавляется к количественному числительному.
Как в любом правиле здесь также есть свои исключения и нюансы. Числительные One – first (один – первый), Two – second (два – второй) Three – third (три – третий) являются исключением, а при образовании следующих порядковых числительных происходят некоторые изменения в написании:
В порядковых числительных, образованных от составных количественных числительных, изменяется согласно правилу только вторая часть:
Обратите внимание, что словосочетание «порядковое числительное + существительное» употребляется с определенным артиклем:
Перед вами основная информация об образовании и употреблении порядковых числительных в английском языке. 3 Comments on Порядковые числительные в английском языкеЧислительные в английском языкеКаждый день мы используем цифры: считаем деньги, высматриваем номер трамвая или запоминаем номера телефона. Не удивительно, что при изучении иностранного языка, числительные приходятся на самую первую ступень обучения. Еще бы, как иначе мы можем ответить на вопрос о возрасте, который почему-то так актуален в начале изучения английского. Давайте поговорим о том, какие числительные существуют в английском языке, и какие их особенности нам надо знать. Какие бывают числительные в английском языке?Итак, числительное (the numeral) – это часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов. Как и в русском языке, они бывают количественные (cardinal numerals) и порядковые (ordinal numerals). Количественные числительные просто обозначают сколько у нас есть предметов. Они как бы отвечают на вопрос “How many?”. А порядковые показывают порядковый номер предмета и отвечают на вопрос “which?”. Сравните: I have three cakes. The third is my favorite. – У меня есть три (количественное) тортика. Третий (порядковое) – мой любимый. Количественные числительные на английскомДля того, чтобы правильно использовать числительные, мы для начала должны хорошенько выучить цифры от одного до двенадцати. Именно на них строится вся пирамида английского счета. Будем считать, что с цифрами от 1 до 12 мы знакомы. Для того, чтобы составить количественное числительное на английском от 13 до 19 нам надо просто добавить «хвостик» -teen- к цифре от 3 до 9. К примеру, six (шесть) + -teen- = sixteen (шестнадцать). Не очень тяжело, да? Единственное, следует обратить внимание, что тринадцать на английском будет thirteen (three – три). Если же нам нужна цифра от 20 до 90, при этом кратная 10 (то есть 30, 40, 50 и так далее), то нам нужен «хвостик» -ty-. Работает это точно также: мы берем цифру от 2 до 9, добавляем –ty- и наша новая цифра уже готова! К примеру, six (шесть) + — ty- = sixty (шестьдесят). Составные числительные (к примеру, такие, как 25, 67, 89 и так далее) образуются также, как и в русском. Шестьдесят пять = sixty (six+ty)- five. Конечно, английский был бы не английским, если бы в нем не было небольших трудностей при написании цифр. Но мы надеемся, что табличка вам поможет разобраться, что к чему. Порядковые числительные на английскомДля того, чтобы правильно посчитать предметы, нам опять же надо запомнить очередной «хвостик». В этот раз это суффикс –th-. К примеру, six (шесть) – sixth (шестой), twenty-six (двадцать шесть) – twenty-sixth (двадцать шестой). Конечно, есть несколько правил, которым нужно следовать:
Дроби в английском языкеДля того, чтобы правильно произнести дробь на английском языке, нам надо знать и порядковые, и количественные числительные. Ведь в дробях числитель обозначается количественным числительным, а знаменатель — порядковым. Знаменатель, принимает окончание множественного числа -s, если числитель больше единицы. Пример: 1/5 – one fifth, 4/7 – four sevenths, 2 ¼ — two and one fourth/quarter. Это были примеры простых дробей. Ну а что делать, если нам попались десятичные дроби?
Пример: 0.5 – zero point five, 43.75 – forty-three point seventy-five Года на английском языкеДавайте разберемся, как правильно называть года на английском языке. Вам нужно просто разбить четырехзначную цифру на две двухзначных, соответствующих двум первым и двум последним цифрам обозначения. К примеру, 1996 год – 19 и 96, то есть nineteen ninety-six. Правда, начиная с 2001, годы стали считаться как количественные числительные. То есть 2006 – two thousand (and) six. Но после 2010 все постепенно стало возвращаться к истокам. Вот и получается, что 2016 год можно прочесть двумя способами: 1) two thousand and sixteen 2) twenty sixteen. И тот, и другой способ будет считаться правильным. Кстати, обратите внимание, что числительные hundred, thousand, million не приобретают окончание s как показатель множественного числа. Вроде все не так и тяжело с английскими цифрами , правда? По крайней мере, все поддается какой-то логике. Ну, а чтобы точно запомнить, как формируются количественные числительные, обратите внимание вот на эту простую песенку. Ближе к концу песни, вы узнаете, как правильно произносить на английском такие большие числа, как, к примеру, 10 миллионов. Если вам хочется продолжать покорять цифровые вершины, то мы рекомендуем прочесть статью о том, как правильно говорить о времени на английском. Числительные в английском языке: виды и особенностиКаждый день мы используем цифры: считаем деньги, высматриваем номер автобуса или запоминаем номера телефона. Не удивительно, что при изучении иностранного языка, числительные приходятся на самую первую ступень обучения. Еще бы, как иначе мы можем ответить на вопрос о возрасте, который почему-то так актуален в начале изучения английского. Давайте поговорим о том, какие числительные в английском языке существуют, и какие их особенности нам надо знать. Числительные в английском языкеПо-английски русское слово «числительные» пишется the numeral. Точно так же как у русских, все английские числительные делятся на две группы: количественные числительные (Cardinal Numerals) служат для обозначения количества предметов. Они отвечают на вопрос Сколько? How many? — один — one, пять — five, десять — ten и т. д. Порядковые числительные (Ordinal Numerals) служат для обозначения порядка предметов. Они отвечают на вопрос Который? Which? — first — первый, fifth — пятый, tenth — десятый и т. д. Также имена числительные делятся на: Разберем каждую группу этих числительных в отдельности. 1) Простые числительные: один — one, пять — five, десять — ten, first — первый и т. д. 2) Составные числительные — это числительные, которые имеют в своем составе более одного слова: пятьсот — five hundred, триста семьдесят пять — three hundred and seventy five. 3) Производные числительные — это числительные, которые имеют суффиксы -th, -teen, ty: пятый — fifth, пятнадцать — fifteen, сорок — forty. Количественные числительныеКоличественные числительные (cardinal numbers) указывают на количество объектов. Отвечают на вопрос «сколько?».
При счете используя сотни, тысячи, миллионы и т. д. к числительным не прибавляется окончание -s, указывающее на множественное число. Окончание -s используется, когда числительные выступают в качестве существительных (кто? что?), то есть в сочетаниях dozens of (дюжины, много), hundreds of (сотни), thousands of (тысячи) в значении «очень много». I bought twelve eggs. I hope it will be enough. — Я купила двенадцать яиц. Надеюсь, этого будет достаточно. There were dozens of students from our university at this party. — На этой вечеринке были десяткистудентов с нашего универа.
Hundreds of people protested against new economic reforms. — Сотни людей протестовали против новых экономических реформ. Количественные числительные в английском языке используются в номерах страниц, глав, томов, аудиторий, домов, автобусов и т. д. В этом случае данные существительные используются без артикля, а числительные ставятся после существительных, к которым относятся. We stopped reading at page fifty-five (55). — Мы остановились читать на пятьдесят пятой странице. The next lecture will be in room four five four (454). — Следующая лекция будет в четыреста пятьдесят четвертой комнате. Порядковые числительныеПорядковые числительные (ordinal numerals) указывают на порядок объектов, их порядковый номер. Они отвечают на вопрос «который по счету?». Большинство порядковых числительных образуется с помощью окончания -th.
Существительные, перед которыми стоят порядковые числительные, используются с определенным артиклем the. Отвечают на вопрос «который по счету?». It is the first time I see such beautiful flowers. — В первый раз я вижу такие красивые цветы! The tenth candy was too much for me. — Десятая конфета была для меня лишней. Matt was the hundredth customer that day so he got a present. — В тот день Мэтт был сотымпокупателем, поэтому он получил подарок. Особенности употребления количественных числительных в английском языкеПоговорим о некоторых особенностях употребления количественных числительных. Посмотрите на числительные от 13 до 19. Увидели закономерность? Да, эти числительные образованы с помощью суффикса —teen от числительных первого десятка. Не упустите небольшие изменения в правописании у 13 (thirteen) и 15 (fifteen). Произносите такие числительные правильно: ударение будет на этот суффикс —teen. Так же образуются числительные, выражающие десятки. Работаем с цифрами первого десятка и суффиксом —ty. И заметьте, между десятками и последующими единицами есть дефис (fifty-five, sixty-three, ninety-one). Если вы были внимательны, обязательно заметили, что у числительных hundred, thousand и million нет множественного числа, когда перед ними стоит другое числительное: seven hundred, five thousand, nine million. Однако если мы говорим о каком-то неопределенном количестве и после числительного следует существительное, то окончание —s возможно. Числительные в английском языке: количественные и порядковыеЧислительное (numeral) — часть речи, обозначающая количество либо порядок исчисляемых предметов по счету. Так же как и в русском, в английском языке числительные различают количественные (cardinal) и порядковые (ordinal). Для запоминания числительных не требуется выдумывать каких-то специальных способов, подойдут базовые методики изучения иностранных слов. Количественные числительныеКоличественные числительные (cardinal numerals) употребляются для обозначения количества исчисляемых предметов, отвечая на вопрос «сколько?» (how many?). Примером количественных числительных являются следующие слова: one (один), five (пять), three hundred and ten (триста десять), two thousands and nine (две тысячи девять) и т.д. В отличие от русского, в английском языке при обозначении страниц, а также глав, номеров чего-либо, частей книг, зданий и т.д. зачастую используются количественные числительные. Однако следует помнить, что определяемое существительное выносится в препозицию (т.е. в словосочетании числительное находится на втором месте) и при это не требует определенного или неопределенного артикля: part four (часть четвертая), lesson six (урок шестой), building fifty (здание номер пятьдесят). Обозначение годовДля обозначения годов в английском употребляются количественные числительные. Специфическим является и правило произношения числительных, обозначающих год: дату делят пополам, и каждая часть при этом читается в качестве отдельного числа: 1958 (nineteen fifty-eight), 1644 (sixteen forty-four). Слово «год» (year) после упоминания порядкового номера года, чаще всего опускается. Несколько иначе будет читаться, например, такой год — 1806 — eighteen oh («оу» вместо нуля) six. Иногда могу вызвать затруднения такие даты — 1800, 1600, 1900 — они читаются просто — eighteen hundred, sixteen hundred, nineteen hundred. Даты с 2000 по 2009 читаются полностью — two thousand, two thousand and one, two thousand ant two… two thousand and nine. Кроме того, существует особенность употребления предлогов at (в), to (до), past (после) при обозначении времени:
При указании того или иного временного отрезка употребляется предлог in (в): in 2003 (в 2003 году); in the 1950s (в 1950-х годах). Порядковые числительныеПорядковые числительные (ordinal numerals) обозначают порядковый номер предметов, отвечая при этом на вопрос «который?» (which). Такими числительными являются first (первый), fourth (четвертый), fourteenth (четырнадцатый) и т.п. Грамматическая форма порядковых числительных (за исключением первых трех — first, second и third) образуется от соответствующей количественных с помощью добавления суффикса -th-: seven (семь, количественное числительное) — seventh (седьмой, порядковое числительное), twenty-seven (двадцать семь, количественное числительное) — twenty-seventh (двадцать седьмой, порядковое числительное). Кроме того, в числительных с окончанием -ve (five, twelve) буквы указанное буквосочетание меняется на f — fifth, twelfth; к eight добавляется только «h» — eighth, а в nine опускается буква e — ninth. Обозначение датДля обозначения даты используется предлог on и порядковое числительное — on the second of July, on the fifth of May, хотя на письме часто пишут просто May, 17. Обозначение страниц, глав, зданийМежду тем, при обозначении номера страницы, здания, главы и т.д. возможно также употребление порядковых числительных. В таком случае в препозиции будет находиться уже не существительное, а числительное, которое в обязательном порядке приобретает определенный артикль: the twenty-ninth chapter (двадцать девятая глава), the eighteenth part (восемнадцатая часть), the eleventh lesson (одиннадцатый урок). Не следует забывать, что если вы обучаете ребенка, то дети гораздо лучше усваивают и запоминают слова в процессе игры. Мы подобрали 10 игр для запоминания чисел, которые покажутся детям интересными и увлекательными. Множественное число числительныхВ русском языке числительные тоже склоняются по числам — мы говорим — 3 тысячИ, 5 миллиоОВ — в английском же окончание -s множественного числа не добавляется — 3 thousand (not thousandS), 5 million (not millionS). Исключение: К числительным может добавляться окончание множественного числа, только без точного указания, например — тысячи (thousandS) людей вышли на площадь, миллионы (millionS) были поставлены на карту (не указываем, сколько именно тысяч, миллионов, сотен и т.д). Как читать дроби?В дробях числитель читается как количественное числительное — one (часто заменяется на неопределённый артикль a), two, three…, а знаменатель читается как порядковое числительное — third, fifth, eigth… Знаменатель 2 читается как half (половина), а 4 как quarter (четверть). Если числитель больше единицы, знаменатель будет во множественном числе, добавляя окончание -s. 1/2 — a half, 1/3 — a third, 1/4 — a quarter, 1/5 — a fifth, 3/8 — three eighths, 5/7 — five sevenths. Десятичные дроби читаются просто — вместо запятой у них ставится точка и произносится point, последующие цифры после запятой читаются по отдельности. 1.457 — one point four five seven. Если перед запятой стоит ноль, он читается как nought [nɔːt] — 0.789 — nought point seven eight nine. Если ноль после запятой, он часто произносится как «оу» — 0. 805 — nought point eight oh five. УпражнениеПереведите следующие выражения:
Источник статьи: http://crownenglishclub.ru/baza-znanij/poryadkovye-chislitelnye-v-anglijskom-yazyke-i-ih-svyaz-s-kolichestvennymi.html Вы спрашивали: Как пишется 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 по английски?
Как по английски 13 14 15 16 17 18 19?Таблица английских цифр от 13 до 20
Как по английски цифры от 1 до 20?Счет до 20 на английском с транскрипцией Как пишут англичане цифры?Написание чисел в английском языке цифрами
Как посчитать по английски от 11 до 20?Словарь английского :: Числа от 11 до 20
Как правильно читать цифры на английском языке?Количественные числительные в английском языке
Как читать цифры на английском языке?Сначала надо назвать десятки (это первая цифра), а потом единицы. Например, число 76 читается как “seventy-six” (а не “seven-six” или “seven-sixty”). Как выглядит английская буква I?Британский вариант – [zɛd] “зед”, американский – [zi:] “зи”. Самые часто встречаемые буквы – это E и T, а самые редкие буквы – Z и Q. Как по английскому Все цвета?Названия цветов на английском языке
Как правильно читать большие цифры на английском?Большие числа на английском пишутся, как и в русском языке:
Как правильно записывать числа на английском?По правилам британского варианта английского языка сначала записывается число, потом – месяц и год. Для полной записи числа используются порядковые числительные с артиклем the. Между числом и месяцем может также стоять предлог of. Часто первое число месяца записывается буквами. Источник статьи: http://englhouse.ru/leksika/vy-sprashivali-kak-pishetsya-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-po-anglijski.html Дата на английскомЗнать, как называть и правильно писать даты на английском, важно — иначе как сообщить иностранным друзьям свой день рождения, чтобы они не забыли прислать подарочки? 🎁 Не менее важно помнить различия между британским и американским вариантами написания дат: то, что у одних означает «пятое июня», другие прочитают как «шестое мая». Так что давайте разбираться, как читать и писать даты на английском. · Обновлено 21 октября 2022 Как произносить даты на английскомЧтобы прочитать дату, нам нужно использовать порядковые числительные ( ordinal numbers), то есть такие, которые отвечают на вопрос «который по счету?»: the thirteenth of June — тринадцатое июня; the first of May — первое мая. Обратите внимание, что перед датой всегда ставится определенный артикль the, а для связи числа и месяца используется предлог of. Чтобы сказать, что что-то произошло в определенный день, нам пригодится предлог on: My birthday is on the thirteenth of June. — Мой день рождения тринадцатого июня. We don’t have classes on the first of May.. — У нас нет занятий первого мая. То же самое с днями недели: I didn’t go to school on Friday because I was sick. — Я не пошла в школу в пятницу, потому что заболела. I have a piano lesson on Monday. — В понедельник у меня занятие по фортепиано. Если мы хотим сказать, что что-то произошло в определенный месяц, но без конкретной даты, то нужен предлог in: I was born in June. — Я родилась в июне. It’s very cold in December. — В декабре очень холодно. Как пишется дата по-английскиПожалуй, ни одно различие между британским и американским английским не способно так запутать, как разница в написании дат. В британском английскомБританцы, как и мы с вами, ставят на первое место в записи даты число, затем указывают месяц и, наконец, год: Обратите внимание, что ни the, ни of, которые мы произносим вслух, на письме не указываются. Иногда в британской записи также указывают две последние буквы числа: В британском английском не принято ставить запятые между днем, месяцем и годом. Дата на письме в предложении будет выглядеть так: I was born on 13 June 1992. — Я родилась 13 июня 1992 года. On 3 August 1492 Christopher Columbus started his voyage across the Atlantic Ocean. — 3 августа 1492 года Христофор Колумб отправился в путешествие через Атлантический океан В американском английскомВ сокращенной записи даты в американском английском месяц предшествует числу: 06/13/1992 — 13 июня 1992 года; 07.05.2005 — 5 июля 2005 года. Более того, американцы еще и правила пунктуации свои придумали — в AmE после месяца и года в предложении ставится запятая: I was born on 13 June, 1992. On 3 August, 1492, Christopher Columbus started his voyage across the Atlantic Ocean. Использовать наращения вроде 13th или 3rd в AmE не принято, но допустимо в рамках конструкции с of: I was born on the 13th of June. Columbus’ journey started on the 3rd of August. Как записывать месяцы в датахНазвание месяца пишется всегда с большой буквы. На письме название месяца можно сократить до трех букв: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
January | Jan | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
February | Feb | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
March | Mar | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
April | Apr | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
May | — | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
June | — | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
July | Jul | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
August | Aug | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
September | Sep | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
October | Oct | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
November | Nov | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
December | Dec |
May и June не сокращаются — они и так состоят всего из одного слога.
Как указывать дни недели в датах
Название дня недели тоже пишется с большой буквы, и его тоже можно сократить:
Если в предложении вместе с датой указывается еще и день недели, то между ними ставится запятая:
Friday, May 31, is our last school day. — Пятница, 31 мая, — наш последний школьный день.
We will contact you on Monday, January 11. — Мы свяжемся с вами в понедельник, 11 января.
Как читать года на английском
Если мы хотим назвать год до 2000-го, то в большинстве случаев он будет читаться как два двухразрядных числительных:
1984 — nineteen eighty-four.
«Круглые» года читаются так:
Обратите внимание, что считаем мы именно сотни, а не тысячи, как в русском языке.
Если на месте десятков стоит ноль, то есть два способа чтения года:
1705 — seventeen hundred and five / seventeen oh [əʊ] five;
1901 — nineteen hundred and one / nineteen oh one.
Называя дату начиная с 2000 года, мы можем использовать либо тысячи, либо тот же способ, что и для более старых дат:
2007 — two thousand and seven / twenty oh seven;
2022 — two thousand and twenty-two / twenty twenty-two.
В американском английском and после two thousand может опускаться:
2007 — two thousand seven / twenty oh seven.
Как записать и прочитать век
Чтобы назвать целое столетие, мы можем пользоваться несколькими способами. Первый — с помощью порядкового числительного и слова century («век»):
the nineteenth century — девятнадцатый век;
the twentieth century — двадцатый век.
А можно иначе: взять первый год столетия и добавить к нему -s:
the 1800s (читается eighteen hundreds);
the 1900s (читается nineteen hundreds).
Обратите внимание, что в обоих случаях нам нужен определенный артикль the.
Как называть и писать десятилетия
Десятилетия записываются похоже на века — мы указываем первый, «круглый» год десятилетия и добавляем -s:
Можно записать и короче — только двумя последними цифрами, но тогда в начале придется поставить апостроф. Он указывает на то, что начальные цифры были опущены:
the ’40s (читается the forties);
the ’90s (читается the nineties).
Перед названием десятилетия, как и перед названием века, ставится определенный артикль the.
Как узнать дату
Мы разобрали, как говорить даты на английском, — но что делать, если вы подзабыли, какой сегодня день? Об этом можно спросить несколькими способами:
Чтобы узнать, когда произошло то или иное событие, используйте when, what day или what date:
When is your birthday? — Когда у тебя день рождения?
What day were you born? — Какого числа ты родилась?
What date does the holiday start? — Когда начинаются каникулы?
Теперь вы знаете, как сказать дату на английском, назвать и записать день недели, месяц, год, век и десятилетие. Осталось немного — закрепить новые знания на практике. Потренироваться в переводе дат на английский можно на онлайн-курсах английского языка в школе Skysmart. Мы помогаем детям и подросткам уверенно говорить на иностранном языке и достигать с его помощью своих целей в учебе и жизни.
Источник статьи: http://skysmart.ru/articles/english/data-na-anglijskom
Большие числа в английском языке
Числа – одна из базовых тем, с которых начинают изучение английского языка. В начале обучения мы осваиваем счет до десяти или ста и порядковые числительные. Это распространенный пласт словарного состава языка, который часто используется в речи и поэтому быстро запоминается. С большими же числами у многих студентов возникают проблемы даже на высоких уровнях владения английским. Они читаются по-разному в зависимости от контекста, реже встречаются и плохо запоминаются.
Правильно произносить большие числа очень важно. Если вы еще путаетесь в числительных выше тысячи и не знаете, как правильно читать ценники или даты, самое время досконально освоить эту тему. На самом деле английские крупные числа не так сложны, как русские – ведь их не надо склонять. Нужно лишь освоить несколько правил и много практиковаться.
Почему большие числа важны в английском языке
Хотя большие числа встречаются в речи далеко не так часто, как числительные до ста, произносить их правильно и воспринимать на слух на английском – необходимый навык. Особенно важно правильно называть крупные числа тем, кто живет, учится или работает в англоговорящей стране. Но и остальным это тоже будет полезно. Вот несколько причин освоить правильное чтение больших числительных.
Это поможет избежать серьезных ошибок в тратах
Основная сфера, где используются большие числа, это деньги. Если вы не ориентируетесь в числительных выше тысячи, это может привести к финансовым проблемам. Например, без этого навыка вы можете случайно заплатить большую сумму за покупку или согласиться на меньшую зарплату. Вам будет сложно торговаться, платить налоги, консультироваться насчет кредита.
Это пригодится на работе
Если вы работаете в англоязычной компании или имеете дело с англоязычными клиентами, разбираться в больших числах тоже очень важно. Если вы работаете в сфере обслуживания, например, на кассе аэропорта или на ресепшене отеля, очень важно правильно считать. Еще важнее разбираться в числах, если вы кассир супермаркета. Но даже при обычной офисной работе можно часто сталкиваться с крупными числами: например, во время инвентаризаций, финансовых переговоров о сотрудничестве или обсуждения зарплаты.
Это поможет звучать как носитель языка
Когда мы произносим английские числа на манер, принятый в родном языке, это моментально выдает в нас иностранцев. Кроме того, собеседники могут не понять, какое число вы имеете в виду. Если вы научитесь называть большие числа правильно, ваша речь будет звучать понятнее и приятнее. В этом и состоит цель изучения английского языка – научиться ясно и быстро общаться.
Как читать английские большие числа
Чтобы научиться читать большие числа по-английски, нужно знать числа от одного до ста – как и во многих других языках. Если с этими числительными у вас нет проблем, то можно переходить к более крупным. Для начала важно запомнить уникальные названия основных больших чисел. После сотни hundred идут названия: thousand – тысяча, million – миллион, billion – миллиард, trillion – триллион. Эти названия нужно запомнить, так как на их основе строятся большие числа.
Дальше следуют очень редкие названия: quadrillion , quintillion , sextillion , septillion . Эти числа можно не запоминать. Маловероятно, что они вам когда-либо встретятся, если только вы не занимаетесь математикой. Самые крупные числа, о которых люди разговаривают в обычной жизни – это национальные долги, которые исчисляются максимум в триллионах долларов. На самом деле даже носители языка не знают точно этих названий и вместо них используют шутливые термины, например, zillion , bajillion , gazillion , jillion и тому подобные. Такие названия описывают невероятно крупные числа, которые невозможно представить.
Теперь у вас достаточно терминов, чтобы назвать любое числительное после ста и до триллиона. Давайте последовательно перечислим последовательность крупных чисел от тысячи до триллиона в английском языке:
One hundred thousand – 100,000
One hundred million – 100,000,000
One trillion – 1,000,000,000,000
Последнее число – миллиард – в английском языке можно назвать другим способом вместо billion – a thousand millio n. Такое выражение можно услышать в британском варианте английского языка, но со временем оно исчезает, уступая американскому billion .
Произнося большое число по-английски, оставляйте перечисленные выше названия в единственном числе – two million , five thousand people . Хотя эти числа описывают явно что-то во множественном числе, сами они остаются неизменными. Неправильно говорить “two millions” в английском языке. Исключение – если вы не называете конкретное число, а говорите о больших количествах в общем, например «миллионы» или «тысячи». Тогда названия чисел можно поставить во множественное число: thousands of people .
В большом числе со множеством цифр легко запутаться, поэтому носители английского языка иногда используют союз and. Например, число 3,134 можно произнести как “three thousand, one hundred and thirty four” . Технически это неправильно: and допускается только перед дробной частью числа. Но на практике так постоянно говорят, и многим людям проще понимать такой вариант.
Числа между 1100 и 9999 тоже можно прочитать разными способами в английском языке. Одни люди используют слово thousand в таких числах, по аналогии с русским языком, другие же предпочитают делить число по-другому, с помощью сотен. Чаще всего так делают американцы. Число 1100 они прочитают не как “one thousand, one hundred” , а как “eleven hundred” . Такое чтение распространено в датах и адресах.
В составе больших чисел слово one можно заменять на неопределенный артикль a, например: one hundred – a hundred ; one thousand, twenty six – a thousand, twenty six . Оба варианта часто встречаются, но вариант с артиклем более неформальный.
Также обратите внимание на числовую запись в английском языке. Во многих языках цифры в составе больших чисел группируются и отделяются друг от друга точкой или другими знаками. Так проще воспринимать запись, так как видно разряды чисел. Например, в Европе принято записывать числа в таком виде – 15.000, в русском языке часто записывают числа через пробел – 15 000. В английском языке вместо точек или пробела для группировки используется запятая – 15,000. Точка же отделяет дробную часть числа – 154.35 (аналог русской записи 154,35).
Специфические правила для разных видов чисел
Большие числа используются в разных контекстах в английском языке – это могут быть цены, даты, адреса, индексы, номера телефонов и многое другое. И в некоторых случаях носители английского пользуются другими правилами чтения чисел, о чем тоже важно знать иностранцам.
Даты до 2000 года нашей эры в английском языке разбиваются на две группы по два числа в каждой, при этом каждая из этих групп произносится отдельно. Например, дата 1845 год читается как “eighteen forty-four” . Если вместо этого вы произнесете “one thousand, eight hundred and forty five” или “eighteen hundred and forty five” , никто не поймет, что это дата.
Даты с двумя нулями в конце заканчиваются на слове hundred : 1700 – seventeen hundred . А даты после 2000 года уже можно произносить двумя способами – обычным для больших чисел и традиционным для дат. Например, 2014 будет звучать как “two thousand and fourteen” или как “twenty fourteen” .
Деньги
Большие суммы денег от одного миллиона долларов иногда на письме записываются с помощью букв, а не цифр. Особенно часто такая практика встречается в СМИ – в заголовках газет или на графиках в телевизионных новостях. Например, вместо $5,000,000 можно увидеть запись $5M. Оба варианта читаются одинаково – five million dollars . Billion сокращенно записывается буквой B, trillion – буквой T.
Номера телефонов
Американцы произносят номера телефонов как последовательность отдельных цифр, не объединяя их в числа. Исключение – числа с двумя нулями в составе номера, которые они уже прочитают с помощью слова hundred .
Британцы же иногда объединяют цифры в номере телефона парами или тройками. Кроме того, они часто объединяют одинаковые цифры: 55 – double five . Американцы же произносят одинаковые цифры подряд: 55 – five five .
Адреса
В США и Канаде часто встречаются адреса с четырьмя цифрами в номере дома. Носители языка произносят их так же, как даты, разбивая на две одинаковые части. Так, номер дома 4553 читается как “forty five fifty three” . Но можно услышать и вариант с отдельным произнесением цифр: “four five five three” .
Банковские карты
Номера кредитных карт состоят из 16 цифр, которые обычно произносят группами по четыре цифры. Американцы произносят все цифры по отдельности, а британцы объединяют по две.
Это основная информация, которую нужно знать каждому изучающему английский язык про большие числа. Теперь вы знаете теорию. Остается только хорошо попрактиковаться – и огромные числа вам не страшны.
Источник статьи: http://lingua-airlines.ru/articles/bolshie-chisla-v-anglijskom-yazyke/