41st как пишется на английском
1 Fussilat (The 41st surah of the Glorious Qur’an)
grow broader — breiter werden; sich verbreitern
a broad church — ein Sammelbecken nt verschiedenster Strömungen or Richtungen
he speaks broad Scots — er spricht breit(est)es Schottisch or starken schottischen Dialekt
(= widest part) the broad of the back — die Schultergegend
grow broader — breiter werden; sich verbreitern
grow broader — breiter werden; sich verbreitern
a broad church — ein Sammelbecken nt verschiedenster Strömungen or Richtungen
he speaks broad Scots — er spricht breit(est)es Schottisch or starken schottischen Dialekt
(= widest part) the broad of the back — die Schultergegend
grow broader — breiter werden; sich verbreitern
4 Fussilat
См. также в других словарях:
41st Regiment — or 41st Infantry Regiment may refer to:* 41st (Welsh) Regiment of Foot (United Kingdom), a unit of the United Kingdom Army * 41st (Oldham) Royal Tank Regiment (United Kingdom), a unit of the United Kingdom Army * 40th/41st Royal Tank Regiment… … Wikipedia
41st Battalion — or 41st Infantry Battalion may refer to:* 41st Battalion, Royal New South Wales Regiment, a unit of the Australian Army * 41st Battalion Iowa Volunteer Infantry, a unit of the Union (North) Army during the American Civil War ee also* 41st… … Wikipedia
41st Brigade — or 41st Infantry Brigade may refer to:* 41st Fires Brigade (United States), a unit of the United States Army * 41st Infantry Brigade Combat Team (United States), a unit of the United States Army * 41 Canadian Brigade Group, a unit of the Canadian … Wikipedia
41st GMA Dove Awards — Date April 21, 2010 Venue The Opry Entertainment Complex, Nashville, Tennessee Host Bart Millard … Wikipedia
41st Golden Globe Awards — January 28, 1984 Picture Drama: Terms of Endearment Picture Musical or Comedy: Yentl TV Series Drama: TV Series Musical or Comedy: The 41st Golden Globe Awards, honoring the best in film and television for 1983, were held on January 28,… … Wikipedia
41st British Academy Film Awards — 41st BAFTA Awards 1988 Best Film: Jean de Florette Best British Film: The 41st British Film Awards, given by the British Academy of Film and Television Arts in 1988, honoured the best in film for 1987.Winners NomineesBest Film Jean de Florette *… … Wikipedia
41st Ontario general election — 2011 ← members On or before October 1, 2015 (2015 10 01) … Wikipedia
41st Brigade Royal Field Artillery — was a brigade of the Royal Field Artillery which served in the First World War.It was originally formed with 9th, 16th and 17th Batteries, and attached to 2nd Infantry Division. In August 1914 it mobilised and was sent to the Continent with the… … Wikipedia
41st Infantry Division (United States) — Infobox Military Unit unit name= 41st Infantry Division caption= 41st Infantry Division shoulder sleeve insignia dates= 1917 1968 country= USA allegiance= United States of America branch= United States Army type= Division role= Infantry size=… … Wikipedia
41st Ohio Infantry — Infobox Military Unit unit name=41st Regiment, Ohio Volunteer Infantry caption=Ohio flag country=United States of America allegiance= Union type=Regiment branch=Infantry dates=1861 ndash;1864 specialization= command structure= size=950 soldiers… … Wikipedia
Источник статьи: http://translate.academic.ru/41st/en/
Порядковые числительные в английском
В этом уроке мы научимся называть и писать порядковые числительные на английском языке (Ordinal numbers).
Порядковые числительные показывают, каким по счету (по порядку) является предмет или явление.
Например, the first day of the week – первый день недели, the tenth month of the year – десятый месяц года.
- Who wants to be the first to answer? – Кто хочет отвечать первым?
- The classroom is on the second floor. – Кабинет находится на втором этаже.
- This is our third lesson. – Это наш третий урок.
Правила образования порядковых числительных
- В большинстве, чтобы образовать порядковое числительное, нужно добавить –th в конец количественного числительного. Например, seven – seventh (седьмой), four – fourth (четвертый)
- При написании цифрами порядковые числительные сохраняют окончание 4th, 7th, 15th
- Числа 1, 2, 3 имеют особую форму порядкового числительного (и особые окончания)
- one – first (1st) – первый
- two – second (2nd) – второй
- three – third (3rd) – третий
Эта форма сохраняется и в десятичных числах (21, 52, 63 и тд.):
- twenty-first (21-й)
- thirty-second (32-й)
- forty-third (43-й)
Особенности написания порядковых числительных
Написание некоторых порядковых числительных нужно запомнить:
- five – fifth
- eight – eighth
- nine – ninth
- twelve – twelfth
При добавлении суффикса –th, окончание –ty меняется на -tie + th
- sixty – sixtieth(60-й)
- eighty – eightieth(80-й)
Список порядковых числительных от 1 до 100 (в двух частях)
Ниже приведен список порядковых числительных от 1 до 50:
“> 1st | “> first |
“> 2nd | “> second |
“> 3rd | “> third |
“> 4th | “> fourth |
“> 5th | “> fifth |
“> 6th | “> sixth |
“> 7th | “> seventh |
“> 8th | “> eighth |
“> 9th | “> ninth |
“> 10th | “> tenth |
“> 11th | “> eleventh |
“> 12th | “> twelfth |
“> 13th | “> thirteenth |
“> 14th | “> fourteenth |
“> 15th | “> fifteenth |
“> 16th | “> sixteenth |
“> 17th | “> seventeenth |
“> 18th | “> eighteenth |
“> 19th | “> nineteenth |
“> 20th | “> twentieth |
“> 21st | “> twenty-first |
“> 22nd | “> twenty-second |
“> 23rd | “> twenty-third |
“> 24th | “> twenty-fourth |
“> 25th | “> twenty-fifth |
“> 26th | “> twenty-sixth |
“> 27th | “> twenty-seventh |
“> 28th | “> twenty-eighth |
“> 29th | “> twenty-ninth |
“> 30th | “> thirtieth |
31st | “> thirty-first |
32nd | “> thirty-second |
“> 33rd | “> thirty-third |
“> 34th | “> thirty-fourth |
“> 35th | “> thirty-fifth |
“> 36th | “> thirty-sixth |
“> 37th | “> thirty-seventh |
“> 38th | “> thirty-eighth |
“> 39th | “> thirty-ninth |
“> 40th | “> fortieth |
41st | “> forty-first |
42nd | “> forty-second |
“> 43rd | “> forty-third |
“> 44th | “> forty-fourth |
“> 45th | “> forty-fifth |
“> 46th | “> forty-sixth |
“> 47th | “> forty-seventh |
“> 48th | “> forty-eighth |
“> 49th | “> forty-ninth |
“> 50th | “> fiftieth |
Список порядковых числительных от 50 до 100:
“> 51st | “> fifty-first |
“> 52nd | “> fifty-second |
“> 53rd | “> fifty-third |
“> 54th | “> fifty-fourth |
“> 55th | “> fifty-fifth |
“> 56th | “> fifty-sixth |
“> 57th | “> fifty-seventh |
“> 58th | “> fifty-eighth |
“> 59th | “> fifty-ninth |
“> 60th | “> sixtieth |
“> 61st | “> sixty-first |
“> 62nd | “> sixty-second |
“> 63rd | “> sixty-third |
“> 64th | “> sixty-fourth |
“> 65th | “> sixty-fifth |
“> 66th | “> sixty-sixth |
“> 67th | “> sixty-seventh |
“> 68th | “> sixty-eighth |
“> 69th | “> sixty-ninth |
“> 70th | “> seventieth |
“> 71st | “> seventy-first |
“> 72nd | “> seventy-second |
“> 73rd | “> seventy-third |
“> 74th | “> seventy-fourth |
“> 75th | “> seventy-fifth |
“> 76th | “> seventy-sixth |
“> 77th | “> seventy-seventh |
“> 78th | “> seventy-eighth |
“> 79th | “> seventy-ninth |
“> 80th | “> eightieth |
81st | “> eighty-first |
82nd | “> eighty-second |
“> 83rd | “> eighty-third |
“> 84th | “> eighty-fourth |
“> 85th | “> eighty-fifth |
“> 86th | “> eighty-sixth |
“> 87th | “> eighty-seventh |
“> 88th | “> eighty-eighth |
“> 89th | “> eighty-ninth |
“> 90th | “> ninetieth |
91st | “> ninety-first |
92nd | “> ninety-second |
“> 93rd | “> ninety-third |
“> 94th | “> ninety-fourth |
“> 95th | “> ninety-fifth |
“> 96th | “> ninety-sixth |
“> 97th | “> ninety-seventh |
“> 98th | “> ninety-eighth |
“> 99th | “> ninety-ninth |
“> 100th | “> hundredth |
Таблица числительных в английском языке
Рабочие листы для детей
Нажмите, чтобы открыть в хорошем разрешении
Чтобы потренироваться в употреблении порядковых числительных, рекомендую выполнить Упражнения на порядковые числительные в английском языке.
Источник статьи: http://englishweb.ru/grammar/ordinal-numbers-list.html
Цифры на английском от 1 до 100 с транскрипцией на русском
Изучая английский язык, не вольно понимаешь, что английская цифры и числа отличаются от словообразования русского. В Английском языке есть много правил и исключения, поэтому важно знать много особенностей. Английский язык не входит в ТОП10 сложных языков мира, поэтому изучить нам числа от 1 до 100 будет просто.
Есть группы чисел которые образуются по разному, а именно
- Числа от 1-12 одно правило формирования
- 13-19 другое правило
- Десятки и сотни имеют другое
Таблица цифр и чисел от 1 до 100 с русской транскрипцией
0 | zero | [‘zièrèu] | |
1 | one | уан | [wʌn] |
2 | two | ту | [ˈtuː] |
3 | three | фри | [θriː] |
4 | four | фор | [fɔː] |
5 | five | файв | [faɪv] |
6 | six | сыкс | [sɪks] |
7 | seven | с’эвэн | [ˈsevn̩] |
8 | eight | эйт | [eɪt] |
9 | nine | найн | [naɪn] |
10 | ten | тэн | [ten] |
11 | eleven | ил’эвэн | [ɪˈlevn̩] |
12 | twelve | тУ’элв | [twelv] |
А ниже таблица чисел от 13-19 где формируются по принципу цифр от 3-9 с частицей «-teen»
Выбери школу с бесплатным уроком и учи английский по современным методикам онлайн
Важно помнить, что корень чисел 13 и 15 будет отличается от общего правила, их образование через корень three и five
13 | thirteen | сёрт’ин | [θɜː’tiːn] |
14 | fourteen | форт’ин | [ˌfɔː’tiːn] |
15 | fifteen | фифт’ин | [ˌfɪf’tiːn] |
16 | sixteen | сыкст’ин | [ˌsɪk’stiːn] |
17 | seventeen | сэвэнт’ин | [ˌsev(ə)n’tiːn] |
18 | eighteen | эйт’ин | [ˌeɪ’tiːn] |
19 | nineteen | найнт’ин | [ˌnaɪn’tiːn] |
Затем у нас до все по одной схеме, пишутся десятки, которые образуются с присоединения к цифре суффикса –ty, но есть исключения в числах 20, 30, 40 и 50 b wbaht 80 отсуствует повторение «t»
20 | twenty | тУ’энти / [ˈtwenti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | twenty-one | твэнти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | twenty-two | твэнти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | twenty-three | твэнти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | twenty-four | твэнти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | twenty-five | твэнти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | twenty-six | твэнти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | twenty-seven | твэнти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | twenty-eight | твэнти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | twenty-nine | твэнти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | thirty | соти / [ˈθɜːti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | thirty-one | соти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | thirty-two | соти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | thirty-three | соти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | thirty-four | соти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | thirty-five | соти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | thirty-six | соти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | thirty-seven | соти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | thirty-eight | соти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | thirty-nine | соти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | forty | ф’орти / [ˈfɔːti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | forty-one | ф’орти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | forty-two | ф’орти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | forty-three | ф’орти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | forty-four | ф’орти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | forty-five | ф’орти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | forty-six | ф’орти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | forty-seven | ф’орти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | forty-eight | ф’орти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | forty-nine | ф’орти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | fifty | ф’ифти / [ˈfɪfti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | fifty-one | ф’ифти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | fifty-two | ф’ифти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | fifty-three | ф’ифти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | fifty-four | ф’ифти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | fifty-five | ф’ифти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | fifty-six | ф’ифти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | fifty-seven | ф’ифти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | fifty-eight | ф’ифти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | fifty-nine | ф’ифти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | sixty | с’ыксти / [ˈsɪksti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | sixty-one | с’ыксти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | sixty-two | с’ыксти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | sixty-three | с’ыксти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | sixty-four | с’ыксти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | sixty-five | с’ыксти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | sixty-six | с’ыксти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | sixty-seven | с’ыксти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | sixty-eight | с’ыксти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | sixty-nine | с’ыксти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | seventy | с’эвэнти / [ˈsevnti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | seventy-one | с’эвэнти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | seventy-two | с’эвэнти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | seventy-three | с’эвэнти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | seventy-four | с’эвэнти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | seventy-five | с’эвэнти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | seventy-six | с’эвэнти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | seventy-seven | с’эвэнти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | seventy-eight | с’эвэнти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | seventy-nine | с’эвэнти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | eighty | ‘эйти / [ˈeɪti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | eighty-one | ‘эйти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | eighty-two | ‘эйти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | eighty-three | ‘эйти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | eighty-four | ‘эйти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | eighty-five | ‘эйти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | eighty-six | ‘эйти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | eighty-seven | ‘эйти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | eighty-eight | ‘эйти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | eighty-nine | ‘эйти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ninety | н’айнти / [ˈnaɪnti] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ninety-one | н’айнти уан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ninety-two | н’айнти ту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ninety-three | н’айнти сры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ninety-four | н’айнти фо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ninety-five | н’айнти файв | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ninety-six | н’айнти сыкс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ninety-seven | н’айнти сэвэн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ninety-eight | н’айнти эйт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ninety-nine | н’айнти найн | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | one hundred | Уан х’андрид /
Если видите какие то ошибки, сообщите ниже через комментарии или какие либо дополнения. Источник статьи: http://gto-normativy.ru/cifry-na-anglijskom-ot-1-do-100-s-transkripciej-na-russkom/ Порядковые числительные (Ordinal numbers)Порядковые числительные (Ordinal numbers) – используются для обозначения позиции чего-либо (кого-либо), ранга, а также для обозначения дат. Не пропустите в конце статьи видеоролик и тест. К данной теме рекомендовано переходить, только после изучения количественных числительных.
Но здесь есть свои исключения, их немного и они быстро запоминаются:
Уделите немного времени, и обратите внимание, как пишутся данные исключения.
А также при обозначении номеров комнат, этажей, столетий, автобусов, троллейбусов, трамваев, домов, глав, страниц, параграфов, размеров одежды и обуви и т.д.:
The mid nineteenth century
Чтобы быстрее запомнить порядковые числительные и немного потренировать произношение и слух – смотрите видео ниже и повторяйте за носителем языка. Из этого видео Вы также узнает, как образуются и произносятся даты. После того, как усвоите данную тему – переходите к изучению особенностей чтения числительных. Источник статьи: http://english-da.ru/grammatika/ordinal-numerals Время на английском языке: таблица, часы. два способа сказать о времени.Время на английскомГлавная>Прочие материалы>Время на английском языке Время на английском языке. Часы на английском. Как ответить сколько время или который час?Здесь вы можете найти время на английском языке. Часы на английском. Как ответить сколько время или который час? Многие откладывают знание времени на английском на потом, а на самом деле это очень важно, так как в разговорной речи мы постоянно спрашиваем время друг у друга. И ещё, выучить всё это довольно легко, главное один раз разобраться, а потом только иногда повторять. Итак основной вопрос, который вам могут задать в значении «сколько время» или «который час» — What time is it (now)? или What’s the time? Для начала, вы должны знать следующее: — числительные английского языка. — в английском не любят употреблять 24 часовое время, а обычно используют 12 часовое. Чтобы не путаться они применяют сокращения. Время с 00 до 12 обозначают a.m., а время с 12 до 00 часов p.m. — перед началом надо ставить it’s. — до половины часа надо использовать «past«, а после половины – «to«. — вместо слова «пятнадцать» надо использовать quarter (четверть). — слово minutes (минуты) в английском языке обычно опускается. Итак, давайте перейдём к примерам. Первый способ: 00.00 (полночь) — midnight, также полезно будет знать — в полночь — at midnight, за полночь — after midnight, далеко за полночь — in the small hours 00.05 (пять минут первого ночи) — it’s five past zero am 01.10 (десять минут второго ночи) — it’s ten past one am 02.15 (пятнадцать минут третьего ночи) — it’s a quarter past two am 03.20 (двадцать минут четвёртого ночи) — it’s twenty past three am 04.25 (двадцать пять минут пятого утра) — it’s twenty five past four am 05.30 (половина шестого утра) — it’s half past five am 06.35 (тридцать пять минут седьмого утра, а они говорят без 25 минут 7) — it’s twenty five to seven am 07.40 (без двадцати восемь утра) — it’s twenty to eight am 08.45 (без пятнадцати девять утра) — it’s a quarter to nine am 09.50 (без десяти десять утра) — it’s ten to ten am 10.55 (без пяти одиннадцать утра) — it’s five to eleven am 12.00 (полдень) — noon или midday, также полезно будет знать — в полдень — at noon, время до полудня — forenoon, время после полудня — afternoon, после полудня — in the afternoon 12.05 (пять минут первого дня) — it’s five past twelve pm 13.10 (десять минут второго дня) — it’s ten past one pm 14.15 (пятнадцать минут третьего дня) — it’s a quarter past two pm 15.20 (двадцать минут четвёртого дня) — it’s twenty past three pm 16.25 (двадцать пять минут пятого дня) — it’s twenty five past four pm 17.30 (половина шестого вечера) — it’s half past five pm 18.35 (тридцать пять минут седьмого вечера, а они говорят без 25 минут 7) — it’s twenty five to seven pm 19.40 (без двадцати минут восемь вечера) — it’s twenty to eight pm 20.45 (без пятнадцати минут девять вечера) — it’s a quarter to nine pm 21.50 (без десяти минут десять вечера) — it’s ten to ten pm 22.55 (без пяти минут одиннадцать вечера) — it’s five to eleven pm
Также, вместо a.m. вы можете использовать выражение — in the morning, а вместо p.m. использовать in the evening, например 05.15 (пятнадцать минут шестого утра) — it’s a quarter past five a.m. Время на английском языке: таблица, часы. Два способа сказать о времениили it’s a quarter past five in the morning. Надо также упомянуть, что в английском (как и в русском) всё любят сокращать, поэтому часто время будет употребляться без it’s в начале, а am, pm и фразы in the morning, in the evening употребляется только тогда, когда без этого не будет ясно. То есть, на примере, на вопрос «When do you go to bed? — Ты когда спать ложишься?» Ответ — «at ten — в десять» и не надо добавлять «вечера», поэтому это и так понятно… В американском английском вместо past довольно часто используется предлог after. А вместо предлога to возможно использование предлогов of, before и till. Второй способ: Самый простой, просто говориться как есть, например, 5.05 — (пять ноль пять) — five oh (zero) five 6.10 — (шесть десять) — six ten 7.15 — (семь пятнадцать) — seven fifteen 8.20 — (восемь двадцать) — eight twenty 9.25 — (девять двадцать пять) — nine twenty five 10.30 — (десять тридцать) — ten thirty 11.35 — (одиннадцать тридцать пять) — eleven thirty five 12.40 — (двенадцать сорок) — twelve forty 13.45 — (тринадцать сорок пять ) — thirteen forty five 16.50 — (шестнадцать пятьдесят) — sixteen fifty 20.55 — (двадцать пятьдесят пять) — tventy fifty five Кроме этого, вам надо знать следующие предлоги и в каких случаях они применяются, если вы захотите сказать ещё более конкретней о времени.
Например, quarter past six in the evening, at quarter past nine, it’s too hot in summer, certain shops prohibited from opening on Sundays, I go home at 11.30 pm., people usually stay at home at Christmas time, William Shakespeare allegedly died on his birthday. И напоследок запомните, следующие слова: exactly — ровно; например, it’s exactly nine (ровно девять часов) Вы здесь:Главная » Лексика » Время суток в английском языке. Слова и предлоги выражения времени Время суток в английском языкеКак указывать время на английском?Слова и предлоги выражения времени Сегодня мы рассмотрим тему «Время суток в английском языке». Ни на одном языке общение не представляется возможным без упоминания темы времени, ведь это – основополагающая нашей жизни, это повседневность, исключить которую никак нельзя. Слова маркеры и для определения времени сутокИтак, время суток – time – отмеряется постоянными величинами: часами — hours, минутами — minutes, секундами — seconds. Как известно, сутки состоят из 24 часов. Первую половину суток принято обозначать am (ante meridiem) – до полудня, вторую половину — pm (post meridiem) – после полудня. Данные сокращения помогают различать в письменной и устной речи, к какой части суток относится время. В таблице ниже приведем примеры использования am и pm с переводом:
Способы выражения времени в английском языке: past, to, quarter, half и предлоги at, inКонечно, для ответа на самый распространенный вопрос «Который час?/Сколько времени?» — «What time is it?» — вам потребуется знание числительных, а также предлогов. Past – после, to — до, quarter — четверть, half – половина в английском языке помогут сказать, сколько сейчас времени. Если нужно сказать время до половины часа, употребляется past, если после половины часа – to. Как научиться оперировать данными предлогами, подскажет таблица с переводом ниже:
Чтобы грамотно говорить по-английски на тему времени суток, необходимо знать, как и где ставить предлоги. Предлоги at и in употребляют для обозначения конкретного времени либо части суток. At поможет выразить время на английском языке в секундах, минутах и часах, а также времени суток: в полдень — at noon / at midday, ночью — at night, в полночь — at midnight, на рассвете — at dawn, на закате — at sunset / at dusk. Если речь идет о таких словах, как утро — morning, полдень – afternoon и вечер — evening, то вместо at пишется и говорится in. Таблица с примерами и переводом далее укажет, в каком случае какой пишется предлог:
Слова для обозначения части суток, точного и приблизительного времениОбратите внимание на слова, касающиеся временного периода, которые в английском употребляются без предлога. Допустим, нам нужно слово вчера — yesterday, сегодня — today, завтра — tomorrow, каждый день — every day, сегодня вечером — tonight, на следующей / на этой / на прошлой неделе / месяце / году — next / this / last week / month / year, в этом случае предлог не ставится. Примеры с переводом в таблице для запоминания:
Дополнительно заучите, как пишутся слова для обозначения приблизительного или точного времени в английском языке. Помните слова about — примерно, almost — приблизительно, почти, near — около и exactly — ровно, sharp — точно. Сводная таблица с переводом поможет закрепить информацию:
Года и датыГода в английском языке читаются следующим образом: 1502 – fifteen two (fifteen hundred and two) 1812 – eighteen twelve (eighteen hundred and twelve) Слово «year» после упоминания года, как правило, опускается. Даты записываются порядковыми числительными: 17th January, 1998 – the seventeenth of January, nineteen ninety-eight January 17th, 1998 / January 17, 1998 – January the seventeenth, nineteen ninety-eight Также они могут быть записаны в формате месяц/день/год через точку или косую черту: Время на английском, часы по английски — Telling the timeВ отличие от многих грамматических конструкций, которые требуют детального изучения той или иной темы и запоминания сложных исключений, такая тема, как время на английском языке не несет в себе практически ничего сложного. Помимо того, способы, как сказать о тех или иных временных рамках, весьма схожи с русским языком. Здесь также есть особенные слова для обозначения четвертей и половин, а также нестандартные структуры для отображения четкого времени суток. Поэтому нужно описать все подобные структуры и определить, какие существуют способы отображения времени суток на английском языке. Основные варианты названия времениНачать необходимо с того, что правила подразумевают пользование теми же словами, что типичны и для русского языка, и обозначение тех или иных временных промежутков или точных рамок будет весьма схожим. Так, слова вроде an hour (час) и a minute (минута) иногда употребляются. Однако сам принцип образования может несколько отличаться, и некоторые структуры читаются и произносятся иногда по-разному. Время am и pmК примеру, формат времени, привычный русскоязычному человеку, является 24-часовым. У англоязычных людей более принято использовать 12-часовой формат, и для того чтобы показать период, в который происходит действие – день или ночь – принято использовать специальные сокращения am и pm. Их суть заключается в том, что первый вариант показывает время от полуночи и до полудня; когда полдень пройден, дальше идет pm – после полудня и до 00:00. Тем не менее, использовать время am/pm абсолютно всегда необходимости нет. Ведь, например, сказать время вечером можно, добавив … «o’clock in the evening», не используя формата времени pm. Аналогичным образом можно сказать и об утреннем времени, избегая telling the time in English с am и лишь добавляя …«o’clock in the morning». Использование предлогов (без 10. 5 минут шестого и т.п.)Для того чтобы понять, как правильно говорить и называть то или иное время, нужно знать, как переводятся наиболее часто употребляемые конструкции. Точное время всегда будет написано с предлогом at: Так, для того чтобы назвать английское время после определенного часа, принято добавлять предлог past: То, что мы используем для отображения времени после половины циферблата, выражается через предлог to – перед, до: При это слово minutes разрешается опускать: Очень часто, особенно в американской культуре, где не принято усложнять языковые конструкции, время, написанное где-либо, читается совершенно не так, как было указано ранее. К примеру, сочетание 12:40 очень часто звучит просто как «twelve forty», то есть без каких-либо to или past. Половина, четвертьКроме того, есть и другие специфические структуры. Так, например, половина обозначается как half; слово никогда не используется с неопределенным артиклем, хоть значение и является единственным. Кроме того, есть существенное различие в том, как это слово используется в русском и английском языках. Мы привыкли говорить: половина восьмого, имея в виду, что до 8 осталось еще 30 мин. Англичане же, наоборот — скажут, что не до 8 осталось полчаса, а полчаса прошло после 7. Вот некоторые примеры: at half past nine (в полдесятого, дословно – половина после девяти), Есть и еще одно типичное слово, используемое с часами. Речь идет о четверти, т. е. пятнадцати минутах; на английский язык слово переводится как quarter, употребляется и читается по тому же принципу, что и любое другое тайм, но имеет одно отличие: правило подразумевает использование перед ним неопределенного артикля: at a quarter to three (без четверти три) Время в английском языке вполне можно показать как с оттенком приблизительности, так и точно. Для этого помогут особые слова и time expressions. Например, наречие exactly демонстрирует ровное время: at five exactly (точно в пять), а слово about, напротив, дает приблизительное значение: at about half past two (примерно в полвторого). Особенные структуры для отображения времени и вопросыПопав в среду носителей языка, важно уметь сориентироваться и при необходимости знать, как правильно спрашивать время на английском. Вопрос о том, сколько времени в данный момент, звучит следующим образом: What time is it now? — Который час? В любой таблице с временем на английском языке будут показаны не только основные способы образования того или иного времени суток, но и то, как звучат устойчивые названия типа «полдень», «полночь» и пр. Произношение у этих слов будет немного похожим из-за одинакового принципа образования через приставку mid–, но транскрипция все же будет разной: midday (полдень) – midnight (полночь). Показать точные часы на английском можно, использовав фразу «вовремя», которая может переводиться двумя способами: in time и on time. Первая структура характерна для тех случаев, когда нужно показать, что что-то будет совершено вовремя, но с временным запасом. Второй же вариант подчеркивает, что действие будет совершено минута в минуту. Вот несколько ситуаций с примерами: · The train departs on time – Поезд отбывает вовремя (ровно по времени) Также стоит обратить внимание на предлоги, которые используются с различными временными конструкциями. Основные мы разобрали выше, а приведенная ниже таблица поможет запомнить остальные. Тема времени в языке, как видно из описанных ситуаций, имеет некоторые нюансы, хотя чего-либо на самом деле сложного в ней нет. Важно помнить, что когда мы учим употребление соответствующих лексических структур в малознакомом нам языке, нам ничто не мешает проводить аналогии с родным языковым составом и на основе этого сравнения запоминать, какие фразы будут совпадать, а какие будут использоваться необычно. Обозначение времени (на часах) в английском языкеИзуающие иностранный язык часто задают вопрос: как спросить время на английском? В нашей статье мы рассмотрим в таблицах, как обозначить время на часах и правильно ответить или построить вопрос. Для того, чтобы указать на ровное количество часов, без минут, используются числительные, которые сопровождаются такими словами, как: a.m. и p.m., где a.m. указывает на утро, а, соответственно, p.m. — на вечер или день, или словом o’clock. Существуют маркеры (слова, определяющие время суток). Time – время суток Таблица использования «am» и «pm» с примерами и их переводом
Выражаем время на английском, используя слова half, past, quarter, to и предлоги in, atДля того, чтобы ответить «Который час?» — «What time is it?», надо знать числительные и предлоги. «To» переводится как «до», «past» – «после», «quarter» — «четверть», а слово «half» – «половина». Когда мы указываем на время до половины часа, то прибегаем к слову «past», когда после половины, то к слову «to». Таблица использования предлогов для обозначения времени в английском с примерами и их переводом
Предлоги «in» и «at» используются, чтобы указать на конкретное время, на конкретную часть суток. При помощи предлога «at», мы указываем на время в часах, минутах и секундах. Он также помогает указать на часть суток: «at night» — «ночью», «at dawn», но «in the morning» — «утром», «in the afternoon» — «в полдень» «in the evening» — «вечером». Таблица употребления предлогов «in» и «at» с примерами и их переводом
В английском языке существуют слова, которые используются, чтобы указать время приблизительно. Их желательно выучить: sharp — точно almost — приблизительно exactly — ровно near — около Предлагаем таблицу с этими словами в предложении и их переводом Как сказать сколько времени на английском: правила и примерыЗдравствуйте! Сложно представить себе день, в котором никто вокруг не произнес и слова на тему времени и часов. Время (time) можно назвать основой нашей жизни. Секунды (seconds), минуты (minutes), часы (hours), дни (days), недели (weeks), месяцы (months), годы (years) — это величины, которыми мы пользуемся, когда говорим о времени. Одной из самых главных фраз является «Который час?». Как же правильно задавать такой вопрос на английском языке и отвечать на него? В этой статье вы узнаете как сказать сколько времени на английском. Время — понятие, объединяющее различные народы, но для его обозначения в языке каждого народа есть свои особенности, о которых мы и будем говорить в данной статье. Как спросить сколько времени
Ответ на эти вопросы всегда будет начинаться с It is.
Чтобы в дальнейшем не путаться, стоит сразу отметить и разницу между значениями o’clock и hour. o’clock — ‘это отметка на циферблате часов, этим словом обозначаются ровные (без минут) значения времени, а hour (час) — это длительность времени в 60 минут.
Как сказать сколько времени на английскомА как же сказать который час на английском? Тут надо быть внимательным. Ведь на английском время говорится совершенно по-другому нежели в русском языке. Ответ на вопрос о времени строится так:
Но как же понять, какое время суток имеется в виду? Для этого мы можем использовать эти слова:
Для обозначения времени суток в английском языке наиболее часто используются обозначения: am и pm Что значат am и pm в английском времениВ Западных странах принята 12-часовая система измерения времени. Смысл в том, что 24 часа, составляющие сутки, разбиваются на два интервала по 12 часов, которые обозначаются:
Такой формат является преобладающим в США, Канаде, Австралии, Франции, Турции и некоторых других странах. Данная традиция имеет древние корни, так как 12-часовой формат времени использовался в Месопотамии и Древнем Египте. Египтяне использовали солнечнее часы для использования днём, а ночью применялись водяные часы или клепсидра (перевод с греч. — «водяной вор»). Римляне также использовали 12-часовой формат времени. Вам необходимо запомнить, что время с 12 дня до 12 ночи обозначается двумя буквами p. m. (читается — пи эм).
Время с 12 ночи до 12 дня обозначается двумя буквами a. m.
Но, носители языка для удобства в разговорном английском вместо a. m. и p. m, после цифр, обозначающих время, добавляют:
(Запомните, если вы хотите назвать время в часах, не указывая минуты, то мы говорим количество часов и добавляем — o’clock, как в примере выше).
Как сказать минуты на английском?А как назвать время на английском с минутами? Ведь почти всегда мы говорим и часы, и минуты. Здесь два способа: Говорим числа. Это самый простой и понятный способ. В этом случае мы называем всего 2 цифры. Первая цифра обозначает — часы, а вторая обозначает — минуты.
В этом случае мы указываем час и минуты. Так как этот способ более распространен, давайте разберем его подробнее. Используем предлоги to и past. В этом случае мы указываем час и минуты. Так как этот способ более распространен, давайте разберем его подробнее. Past и ToДля указания минут используются следующие предлоги и частица: «past», «after», «of» и «to». Причем слово minutes вообще опускается. Предлоги «past / after / of» используются для обозначения части часа от одной до 30 минут и переводятся как «после»:
Частица «to» обозначает время от 31 до 59 минуты. В русском языке мы переводим ее предлогом «без» или «до»:
Quarter и HalfДля четвертей и половин англичане зарезервировали два слова: «quarter» и «half». Первое можно употреблять как с «past», так и «after», а вот второе — только с «after».
Полдень или полночь обозначаются следующими вариантами:
Точный предлог atПредлог at употребляется в случаях, когда мы хотим связать конкретное время с конкретными событием или объектом.
Для визуалов, для большей наглядности — вот такая картинка. Кстати, можно распечатать ее и время от времени называть время. Идиомы про часы и времяВ английском языке есть идиомы на все случаи жизни. Такая тема как часы успела обрасти множеством устойчивых выражений. Знание идиом поможет вам не испытывать трудностей в понимании текстов или во время диалогов. Запомните наизусть несколько устойчивых выражений из нашей таблицы, чтобы разрядить обстановку после опоздания на встречу с англоговорящими друзьями.
Enjoy learning English online with Puzzle English for freeВремя — это основа жизни, а каждый новый день — это возможность потратить время с пользой. Ежедневно мы сталкиваемся с понятием времени: когда договариваемся о встрече с другом, записываемся на прием к доктору, заказываем столик в ресторане или просто подсказываем точный час прохожему на улице. Изучающим английский язык нужно знать, как указать точное время суток и сегодня мы разберемся, как это сделать, чтобы не ввести никого в заблуждение. Из этой статьи вы узнаете, как правильно назвать время суток по-английски, как пишется это время, как назвать точный час, как будет 30 минут по-английски и другую полезную информацию на тему времени. Время суток по-английскиTime (время) состоит из таких основных понятий, как seconds (секунды), minutes (минуты), hours (часы) и более длительных, таких как days (дни), weeks (недели), years (года), centuries (столетия) и других. Конечно, самый распространенный вопрос этой темы — «Как сказать, сколько времени по-английски». В первую очередь нужно знать числа на циферблате и своеобразную схему, по которой можно сказать о любом времени. Итак, основные деления циферблата на английском: 1 (One) = 5 (five) minutes 2 (Two) = 10 (ten) minutes 3 (Three) = 15 (fifteen) minutes 4 (Four) = 20 (twenty) minutes 5 (Five) = 25 (twenty five) minutes 6 (Six) = 30 (fitry) minutes 7 (Seven) = 35 (thirty five) minutes 8 (Eight) = 40 (forty) minutes 9 (Nine) = 45 (forty five) minutes 10 (Ten) = 50 (fifty) minutes 11 (Eleven) = 55 (fifty five) minutes 12 (Twelve) = 60 (sixty) minutes
It’s five o’clock — Сейчас пять часов Есть и более изысканные варианты сказать точное время, но они встречаются в речи гораздо реже: It’s five o’clock sharp — Сейчас ровно пять часов Если часы показывают ровно 30 минут, то мы используем выражение half past (половина после…). Причем если в русском языке мы говорим обычно что время «половина такого-то часа», то это же время англичане назовут как «тридцать минут после такого-то часа». It’s half past seven — Половина после семи = Половина восьмого = Семь тридцать > Пятнадцать минут и сколько угодно минут Когда на часах время не точное, а с минутами, то здесь нужно запомнить простое основное правило: Если на часах меньше 30 минут — то мы говорим past (после такого-то часа), если больше 30 минут — то мы говорим to (до такого-то часа). При этом, само слово minutes (минуты) не называется, но подразумевается.
К этому правилу сложно привыкнуть, но стоит немного потренироваться — и вы сможете всегда держать это в голове на случай, когда нужно будет сказать точное время в разговоре. It’s five past four — Пять минут после четырех = Пять минут пятого It’s twenty past nine — Двадцать минут после девяти = Двадцать минут десятого Когда мы говорим о пятнадцати минутах в русском языке, то обычно используем слово «четверть». Англичане для этого используют слово «quarter». Только если минутная стрелка показывает 15 минут — это будет quarter past (четверть после) и будет назван предыдущий час, а если минутная стрелка будет на отметке в 45 минут — это будет quarter to (четверть до) и будет назван следующий час. It’s quarter past five — Четверть после пяти = Четверть шестого = Пятнадцать минут седьмого = Шесть пятнадцать It’s quarter to five — Четверть до пяти = Без четверти пять = Без пятнадцати пять = Четыре сорок пять Если вы не знаете точное время и хотите сказать только примерное — используйте предлоги about (около) или almost (почти). It’s about five — Сейчас около пяти A.M. и P.MЭти сокращения часто употребляются в англоязычных странах для обозначения времени суток. В них 24 часа, которые можно разделить на первые 12 (с полуночи до полудня) — это будет a.m. (ante meridiem) и на другие 12 (с полудня до полуночи) — это будет p.m. (post meridiem). Если по русски мы говорим, например, 5 часов утра — то в Америке скажут 5 a.m., а если 5 часов вечера — то это будет уже 5 p.m. Многие путаются с 12-часовым форматом и обозначениями в том случае, когда нужно указать полдень или полночь. Запомните: 12 p.m. = Полдень (12 часов дня) Важно: сокращения a.m. и p.m. никогда не употребляются вместе с o’clock. То есть, может быть five o’clock или 5 p.m., но никак не 5 o’clock p.m. Вместе с o’clock мы можем использовать только указание времени суток: in the morning (утра), in the afternoon (дня) или in the evening (вечера). It’s seven a.m. = It’s seven o’clock in the morning = Семь утра Как спросить который час по-английски?Самый простой способ узнать время у собеседника — задать ему вопрос What time is it? или What is the time? (Который час?). Этот вопрос поймут все от мала до велика. Одной из самых распространенных ошибок в этом вопросе для русскоговорящих становится перевод. Если по-русски мы обычно спрашиваем: «Не могли бы вы сказать, сколько сейчас времени?» то, переводя эту фразу на английский дословно, человек может спросить «Can you tell the time?». Что по сути означает, мы спрашиваем человека умеет ли он называть и определять время по часам. Это, конечно, не такая грубая ошибка, и иностранец поймет, что вы от него хотите, но лучше запомнить самый универсальный вопрос: Или если вы хотите быть очень вежливыми, можно сказать: Could you please tell me what time it is? Предлоги времениРазличные предлоги помогут выразить более точное время или период времени в английском языке. > Предлоги для обозначения конкретного момента во времени Если мы говорим о днях — используем предлог on: We will see her on Sunday — Мы увидим ее в воскресенье Если говорим о конкретном времени в сутках, полудне, полуночи или ночи в целом — используем предлог at: His train arrives at midnight — Его поезд прибывает в Английский — часы, времяКак много раз я слышала от изучающих английский: «Ну, что эти англичане напридумывали! Не могли как-нибудь попроще!» А ведь действительно нам, русским приходится пробираться чрез тернии сложных правил и исключений из них. Единственное, что может прийти нам на помощь – это логика. Да, именно логика! Ведь не так уж все и необъяснимо. Итак, одним из камней преткновения является ответ на такой казалось бы простой вопрос: «Который час?» (What time is it?) Ну что же, попробуем разобраться. Меньше всего проблем, если час ровный: It is two o’clock – Сейчас два часа. It is three o’clock – Сейчас три часа. It is four o’clock – Сейчас четыре часа. It is five o’clock – Сейчас пять часов. А что делать, если мы хотим уточнить время суток – шесть утра или вечера? Поступаем следующим образом: Вместо o’clock говорим a.m. – с часа ночи до 12 дня, p.m. – с часа дня до 12 ночи Получается: It is 1 p.m. – Час дня. It is 2 p.m. – Два дня. It is 3 a.m. – Три ночи. It is 6 a.m. – Шесть утра. Но ведь, чаще нам требуется сказать о часе и минутах, скажете вы и будете правы. В подобном случае мы будем делить циферблат пополам (Поделить-то поделим, но обе половинки оставим себе ). Если минутная стрелка находится в правой половине, то в нашем случае мы говорим (посмотрите на изображение часов): It is 20 minutes past 11. Разберемся: 20 minutes – то, сколько минут прошло после ровного часа, а 11, это то, какой ровный час уже прошел. It is 20 minutes past 11. – (дословно) 20 минут после 11-ти. Еще примеры: 12:20 – It is 20 minutes past 12. 3:15 – It is 15 past 3. 14:05 – It is 5 minutes past 2. 7:30 – It is half past 7 (half — половина).
И опять надо разобраться: 5 minutes – то, сколько минут не достает до ровного часа, а 3, это то, какой ровный час приближается. Таким образом It is 5 minutes to 3. – (дословно) 5 минут до 3-ех. Еще примеры: 12:40 – It is 20 minutes to 1. 3:55 – It is 5 to 4. 14:35 – It is 25 minutes to 3. 7:45 – It is 15 minutes to 8. Когда мы говорим о времени, полезными словами также могут быть уже знакомое half (половина) и quarter (четверть). 12:45 – It is quarter to 1. 5:45 – It is quarter to 6. 8:45 – It is quarter to 9. 6:15 – It is quarter past 6. 11:15 – It is quarter past 11. 9:15 – It is quarter past 9. 14:30 – It is half past 2. 5:30 – It is half past 5. 10:30 – It is half past 10. И еще один важный момент. Если мы хотим сказать, в какое время что-то произошло или произойдет, то мы используем предлог at, а не in (хотя именно in приходит в голову как перевод русского предлога в). Например: Завтра в 6 я иду на свидание. – Tomorrow at 6 I am having a date. В понедельник в 7:30 я записался на курсы для космонавтов. – On Monday at 7:30 I joined the spacemen club. Сегодня в 5:15 мы идем охотиться на крокодилов. – Today at 5:15 we are hunting crocodiles. В 8 во вторник у меня встреча с президентом. – On Tuesday at 8 I am meeting the President. Удачи вам и не потеряйтесь (во времени)! Автор — репетитор английского языка — Юлия Часы по английски. Как правильно называть время на английском языке с числовыми примерамиСложно представить себе день, в котором никто вокруг не произнес и слова на тему времени и часов. Часы давно стали обыденностью, которая ежедневно возникает в нашей речи. Мы спрашиваем друг у друга время, назначаем встречи и торопимся на сеансы в кино. В этой статье вы узнаете сколько существует способов называть часы по английски и познакомитесь с английскими идиомами о часах. Как спросить сколько времениОтвет на эти вопросы всегда будет начинаться с It is. Чтобы в дальнейшем не путаться, стоит сразу отметить и разницу между значениями o’clock и hour. o’clock – ‘это отметка на циферблате часов, этим словом обозначаются ровные (без минут) значения времени, а hour (час) – это длительность времени в 60 минут. Как назвать время на английскомВ английском языке существует несколько способов назвать время на английском, при помощи 12 часового формата и 24 часового формата. Остановимся подробнее на каждом из них. Первый способ — 12 часовой форматВ англоязычных странах больше всего любят 12 часовой формат времени. По началу, он может показаться русскоязычному человеку непонятным и даже сложным, но разобраться с ним очень просто. В 12 часовом формате день делится на две половины — с полудня до полуночи и с полуночи до полудня. Существует несколько правил, которые важно помнить, чтобы правильно построить предложение с упоминанием времени.
Для того, чтобы обозначить время в часах и минутах употребляют три предлога: to (до), past (после), at (в). В американском английском вместо past может использоваться предлог after, а вместо to — of, before или till. Неправильные глаголы английского языка: таблица, правила и примеры Предлог past употребляется, когда минутная стрелка стоит на значении от 6 до 12. Предлог to употребляется, когда минутная стрелка стоит на значении от 6 до 12. Пятнадцать минут обозначаются словом quarter, а половина словом half. Слово minutes (минуты) опускается в тех случаях, когда речь идет о времени кратком пяти. Если количество минут не кратно пяти, нужно говорить minutes. Чтобы сказать время с точностью до минут можно опустить слова past и to, просто назвав цифровые значения. Но, чтобы вас точно поняли, такое употребление требует уточнения времени суток: Второй способ — 24 часовой форматЧасы на английском языке можно обозначать и при помощи 24 часового формата. В англоязычных странах его называют military time или «Военное время», т.к. такой формат времени используют в армии. Произнести значение времени в 24 часовом формате не так просто, ведь часы и минуты в нем не разделяются и число становится четырехзначной цифрой. Если в значении есть минуты, то четырехзначную цифру нужно поделить на две и каждую назвать отдельно, добавив к значение слово hours. Идиомы про часы и времяВ английском языке есть идиомы на все случаи жизни. Такая тема как часы успела обрасти множеством устойчивых выражений. Знание идиом поможет вам не испытывать трудностей в понимании текстов или во время диалогов. Запомните наизусть несколько устойчивых выражений из нашей таблицы, чтобы разрядить обстановку после опоздания на встречу с англоговорящими друзьями.
6 a.m. vs 6 p.m. Или как правильно говорить о времени на английском языкеПредставьте себе, что вам срочно надо перенести деловую встречу с англоязычными партнерами, а ваша англоговорящая секретарша как назло уехала в отпуск. Что же делать? Как дать им понять, что время встречи изменилось? В английском языке о времени можно сказать двумя разными способами. Способ 1 или Что вижу, о том и пою Встреча должна быть в 9:30? Зачем изобретать что-то новое, если можно просто сказать “nine thirty”. Если вы выбираете этот вариант, то вам следует просто вспомнить числительные английского языка. И это почти все! Смело звоните партнерам и говорите “The meeting will begin at nine thirty”.
Тут есть два варианта. Вы можете либо жить немного в прошлом, либо забегать чуть-чуть вперед. К примеру, встреча должна начаться в 10:25. Вы можете сказать “The meeting will be at twenty-five past/after ten” или “It will be at thirty-five before/to/till eleven”. В первом варианте вы будете отталкиваться от прошедшего часа, а во втором случае вы ссылаетесь на будущее. Если вы планируете использовать этот способ, вам следует не только повторить числительные, но и выучить новые слова, такие как: half – половина, 30 минут и quarter – четвертинка, 15 минут. Казалось бы, все звучит очень легко. Но, конечно же, в английском языке дело не может обойтись без маленьких хитростей. ✓ A.m. и P.m. В английском языке не используют привычную нам 24-часовую схему времени. Вместо нее сутки делят на 12 и 12 часов. Первые 12 часов с 00 до 12 обозначаются a.m. (от латинского “ante meridiem”), а вторые 12 часов с 12 и до 00 обозначаются p.m. (“post meridiem”). Вместо a.m. можно использовать выражение “in the morning”, а вместо p.m. – “in the evening”. Обязательно уточняйте этот момент! Иначе ваши партнеры могут запутаться и приехать на 12 часов позже или раньше. ✓ Слово “minutes” обычно опускается. Так что фраза «Сейчас 14 часов и 10 минут» будет звучать как “It’s two ten p.m. now”. Почему-то мы должны говорить “in the evening”, “in the morning” и даже “in the afternoon”, но “at night”, “at noon”, “at midnight”, “at dawn” и “at sunset”. Обратите внимание, если мы хотим сказать, что что-то произойдет в определенное время или уже произошло, мы употребляем предлог “at”. Пример, “On Monday at 7:30 a.m. I had a flight to the Moon”. Тут все довольно просто и понятно, правда? Давайте поднимемся на ступеньку выше и посмотрим, какими красивыми выражениями со словом “time” мы можем обогатить наш английский. 1) A matter of time (употребляется обычно с “only” или “just”) – вопрос времени. 3) To waste time – терять время, тратить попусту Brown has been having a rough time. Удачи вам в изучении английского и не теряйте времени зря! Источник статьи: http://crownenglishclub.ru/dlya-nachinayushhih/vremya-na-anglijskom-yazyke-tablitsa-chasy-dva-sposoba-skazat-o-vremeni.html Как читать числительные на английскомЧислительные в английском языке — правила использования
Так же, как и в русском языке, английские числительные делятся на количественные (те, которыми мы считаем предметы и обозначаем их количество) и порядковые (те, которыми мы определяем место предмета в определенной очереди). Тем не менее, английские числительные имеют ряд отличительных особенностей. Например, в русском написании мы отделяем каждые три знака в числе точкой (234.986.564), а в дробях целые и части – запятой (1,5). Вы спросите, как пишутся числа в английском языке? Ответим, Всё с точностью до наоборот. Кроме того, почему-то изучающие английский язык студенты пишут знак валюты (в нашем случае это доллар или фунт) после суммы. Наверное, здесь действует закон аналогии, ведь сокращение руб./р. Мы уж точно ставим после суммы! Опять же, английские числительные ведут себя ровно по-другому, то есть значки $ и £ пишутся до суммы. Такая же история с процентами. Русские проценты принято обозначать %. К английским же подберется еще как минимум два других способа. В любом случае, следующая краткая справка поможет разобраться еще с одной трудностью английского языка — порядковыми и количественными числительными. Количественные числительные
«Ноль» может тоже вызвать некоторые недоумения. Есть несколько способов произнести или прочитать эту цифру.
В качестве примеров приведем некоторые предложения, в которых содержится цифра «ноль».
Порядковые числительныеСуществительные, употребляемые с порядковыми числительными, используются с артиклем the. The употребляется и при отсутствии существительного.
5 правил употребления дефиса в английском
В современном английском языке два слова, составляющие одно сложное слово, как правило, могут быть записаны раздельно, слитно (как одно слово) и соединены дефисом. Так, следующие сложные слова три разных английских словаря приводят в одинаковом виде: Еще один современный словарь приводит слово hairstylist слитным, а не hair stylist. Все это говорит о том, что процесс образования сложных слов находится в постоянном движении и изменяется. Причем организации, отвечающие за развитие языка, не всегда согласны с теми или иными вариантами образования сложных слов. Мы предлагаем вам ознакомиться с общепринятыми и утвержденными правилами употребления дефиса в английской грамматике. Образование прилагательного, следующего перед существительнымДефис используется для объединения двух и более слов в одно сложное, выполняющее роль прилагательного для следующего за ним существительного. Например: Однако если составляющие сложного слова следуют после существительного, то они не объединяются дефисом:
Дефис всегда употребляется в словах, говорящих о возрасте и размерах человека или предмета:
Составные числительныеДефис следует употреблять в составных числительных. Например: Похожее произношение и неудобное сочетание буквДефис следует использовать во избежание путаницы с похожими в написании словами: Дефис также поможет вам в ситуации с неудобным сочетанием букв:
Дефис с префиксами и суффиксамиОбязательно употребляйте дефис с префиксами ex- (в значении бывший), all-, self-, между префиксом и заглавной буквой. Примеры: Перед суффиксом -elect, а также между буквами и цифрами в английском языке следует ставить дефис: Перенос слов на новую строкуПри переносе слов на другую строку вам вновь понадобится дефис. Обрывать слова можно, как правило, только по слогам: Если в слове уже содержится дефис, то переносить на новую строку его можно только в месте расположения дефиса: При переносе слова с окончанием -ing, последняя корневая согласная в котором удваивается перед суффиксом, следует разделить эти удвоенные согласные. Если же согласная не удваивается, то переносить нужно суффикс -ing целиком. Например: Вместе с тем нельзя переносить на новую строку или оставлять на старой строке первую/последнюю букву слова. Также нельзя переносить на новую строку один суффикс, состоящий из двух букв. Примеры:
В английском языке нельзя переносить названия и аббревиатуры. Названия, состоящие из двух и более слов, тоже не рекомендуется переносить на новую строку. Примеры:
Знание правил употребления дефиса в английском будет вам полезным как хорошая специя в приготовлении пищи — улучшит структурность, придаст читабельности и четкости вашему тексту. А вы использовали дефис в письменном английском? Успешно (или были определенные трудности)? Расскажите в комментариях! Английские цифры и числа
Если вы не знаете английскую транскрипцию и Вам нужна русская транскрипция, послушайте как читаются цифры и числа по-английски: Цифра 0 пишется так: nought [nɔːt], zero [‘zɪərəu] Числа от 11 до миллионаЕще числа по-английски от 11 до 20 и от 21 до 100:
Количественные и порядковые числительныеЧислительные бывают двух видов: C первой группой всё ясно. Количественные (cardinal) числительные – это наши one, two, three one hundred (раз, два, три сто). А вот порядковые (ordinal) числительные представляют некую сложность. Указывая на порядок положения или хода действия (первый, второй, третий сотый), они образуются по определенному правилу, которое не обошлось без исключений. Рассмотрим правило. Чтобы образовать порядковое числительное, необходимо к числительному количественному прибавить окончание -TH.
Обратите внимание! Порядковые числительные употребляются с артиклем “the“. А что же исключения? Ими являются слова “первый, второй, третий, пятый”, которые необходимо выучить наизусть: Порядковые числительные нам пригодятся для того, чтобы назвать дату своего рождения (birthday). Му birthday is on the second (tenth, seventeenth) of May (January, June). Используйте “on” для указания дня и “of” перед названием месяца. Кстати, исторически сложилось так, что названия календарных месяцев пишутся с заглавной буквы. Помните об этом! Порядковые числительные в английском языке
Года на английском языке: произношение, чтение, написаниеВ любых рассказах, статьях, учебных текстах годы обычно пишутся цифрами. Поэтому для правильного их понимания нет никакой разницы, на каком языке написан текст. Но как только речь заходит о произношении и восприятии на слух, а также при необходимости правильно написать их словами, затруднения возникают почти у всех. Как произносить года на английском, если в них есть нули, или они обозначены целыми числами? Даже если вы хорошо знаете английские числительные, года на английском читаются иначе, чем это принято по-русски. Важно правильно назвать даты при чтении и в разговоре. Поэтому особенности произношения числительных, обозначающих год, стоят подробного изучения. Тысячи лет назадНачнем издалека. До 1000 года название года представляло собой однозначные, двузначные, трехзначное числительные: 6й год, 23й год, 998й год. Обратите внимание: в русском варианте – это порядковые числительные, в английском – количественные. Эти года читать проще всего – они читаются как обычные числительные: That noble knight lived in year 6 (six). – Тот благородный рыцарь жил в шестом году. In year 23 (twenty-three) the volcano woke up and wiped out his kingdom. – В 23 году вулкан проснулся и стер с лица Земли его королевство. Ibn Abi Hasina was born in 998 (nine hundred and ninety-eight). – Ибн Аби Хасина родился в 998 году. Чтение четырехзначных летНачиная с 1000 года, названия лет обозначаются четырехзначными числительными. Казалось бы – если знаешь слово thousand (тысяча), hundred (cто) и умеешь составлять двузначные числительные, вопросов не возникнет. Но суть в том, что есть целых три способа чтения по-английски таких обозначений. Рассмотрим произношение годов на английском языке на примере 1956 года. Используем все варианты в порядке увеличения частоты использования:
Все эти правила действуют и для годов 21 века, начиная с 2010. 2010 – two thousand (and) ten / twenty hundred (and) ten / twenty (and) ten Союз and между числительными обычно ставится в британском варианте английского и опускается в американском варианте. «Нулевые» годы и круглые числаКак читать года по-английски, если в числительном есть ноль? Ноль по-английски – zero. Поскольку для обозначения лет мы используем числительные, то теоретически это слово также должно было быть задействовано. Но фактически, при чтении лет с нулями в составе, действуют следующие правила: 1) Ноль вместо zero читается как Oh (как английская гласная O). Обычно это нужно, если предпоследний символ в названии года – ноль (до 2000 года). 2) После 2000 (2001-2009) года при чтении лет используется слово thousand, и ноль отдельным словом не обозначается. Например, 2006 год на английском языке: 2006 – two thousand and six 3) «Круглые тысячные» 1000 и 2000 годы нужно читать так: 4) В годах, имеющих на конце два ноля, используем слово «hundred» 1800 – eighteen hundred – восемнадцать сотен 1200 – twelve hundred – двенадцать сотен Грамматические нюансы обозначения лет по-английски
Итак, теперь вы знаете, как читать года на английском. Написание и произношение любой даты по-английски, включающей в себя год, не представляет труда. Предлагаем закрепить свои знания. Выполните упражнение, правильно составив предложения. Даты в этих предложениях будут написаны разными способами. Онлайн-упражнение на написание годовПереведите предложения на английский язык, используя предложенные английские слова.
Числительные в английскомТрудно встретить человека, который не умеет считать до 10 по-английски, но английские числа больше десяти вызывают много вопросов, и многие до конца не знают, как правильно их называть, поэтому избегают называть большие числа или работать с дробями. В этой статье я очень подробно расскажу (а кому-то напомню), какие числительные бывают в английском языке, и как называть числа на английском. В английском языке, как и в русском, два типа числительных: количественные и порядковые. Количественные числительныеКоличественные отвечают на вопрос «Сколько?» и, как понятно из их названия, указывают на количество:
Этот ряд знаком всем, но я все-же прошу вас обращать внимание на произношение слов: three [θriː], чтобы у вас звучал английский звук [θ], на не русский С, а в словах five и seven постарайтесь не оглушать звук [v]: [faɪv], [ˈsev.ən]. Для того, чтобы образовать числительные второго десятка (11-19), к простым числительным добавляют суффикс -teen, но не ко всем, так как имеются исключения (11,12):
Обратите также внимание, что в некоторых числительных при добавлении суффикса происходят изменения в написании (thirteen, fifteen, eighteen). При этом важно помнить об ударении. При перечислении или счете, ударение падает на первый слог, потому что все числительные в ряду с одним и тем же суффиксом: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
She is thirteen years old. — Ей 13 лет. Для образования числительных, обозначающих десятки, используется суффикс -ty:
Обратите внимание на изменения в числительных 20, 40, 50. Так как -teen и -ty имеют схожее произношение, важно четко произносить окончания числительных, чтобы избежать недопонимания и искажения информации. Двузначные числительные как правило пишутся через дефис: 22 — twenty-two Для называния сотен используем слово hundred, а тысяч — thousand, причем в эти слова стоят в единственном числе, когда мы знаем точное количество сотен и тысяч: 100 — one hundred 1000 — one thousand 500 — five hundred Употребление слов hundreds и thousands возможно только в том случае, если мы не знаем точного количества: Hundreds of books — сотни книг
1,259,126 — one million two hundred and fifty-nine thousand one hundred twenty-six 6,241,491,960 — six billion two hundred and forty one million, four hundred and ninety-one thousand, nine hundred and sixty millions of people — миллионы людей billions of dollars — миллиарды долларов Порядковые числительныеЭти числительные отвечают на вопросы «Какой по счету? Какой по порядку?», указывают на место определенного предмета в количественном ряду. Порядковые числительные образуются про помощи суффикса -th, который добавляется в большинству количественных числительных, за исключением трех: Перед порядковым числительным ставится определенный артикль the если нет другого определителя. Добавление -th к числительным обычно не вызывает больших трудностей, но есть несколько «проблемных» числительных, в написании которых происходят некоторые изменения при добавлении -th:
Кроме того, в числительных, обозначающих десятки, конечная буква y меняется на ie перед добавлением -th: twenty — twentieth fifty — fiftieth Порядковые числительные двузначных, трехзначных и т.д. чисел образуются добавлением -th к последнему числительному: 35th — the thirty-fifth 78th — the seventy-eighth 257th — the two hundred and fifty-seventh Использование союза AND в числительныхНадо или не надо говорить and? Мы встречаем разные варианты и так до конца и не можем понять, когда нам нужен союз and в числительных. И получается, что вы то говорите and, то пропускаете. Чтобы избавить вас от сомнений, рассмотрим, в каких случаях and используется в числительных. And не употребляется в двузначных числах меньше сотни: 75 — seventy-five 24 — twenty-four And используется после слова hundred, если после него идут десятки: 132 — one hundred and thirty two 718 — seven hundred and eighteen 304 — three hundred and four And используется после слова thousand, если после него идут сразу десятки, без сотен: 1086 — One thousand and eighty six 6007 — Six thousand and seven 4020 — four thousand and twenty
2589 — two thousand five hundred eighty nine 5100 — five thousand one hundred 9634 — nine thousand six hundred thirty four В Американском варианте английского языка (AmE) and часто упускается, поэтому вы можете встретить числительные со словами hundred, thousand без слова and. Слово and в составе числительных всегда безударное, и его произношение сводится к [ən], [nd], [n]. And используется при чтении обыкновенных дробей (common fractions или simple fractions): 1 1/2 — one and a half
Числительные английского языка: как образуются числительные, написание и произношение английских числительныхЧислительные — часть речи, без которой не обойтись ни в одном языке. Принцип деления на категории в английском тот же, что и в русском языке. В english можно выделить два типа numerals: порядковые и количественные. В статье подробно рассмотрим характеристики и особенности использования в предложении. Единственное отличие от русского языка — числительные в английском не склоняются, что значительно упрощает произношение этих слов. Количественные числительные в английском языкеАнглийский счет строится на цифрах от 1 до 12. Если вы умеете считать в этих пределах, продолжить не составит труда. Надо всего лишь присоединить к слову “teen”. Если говорить о счете от 13 до 19, то получается следующая форма: При счете от 20 до 90 действует другое правило. Если цифра кратна десяти, по аналогичной схеме прибавляем окончание “ty”. Приведем пример, трансформируя цифры от 2 до 9 в 20-90: Также как в русском языке числительные отвечают на вопрос “сколько”. Категории обозначения: количество лиц, предметов.
Порядковые числительные в английском языкеЧтобы научиться правильном усчету порядковых числительных, нужно научиться прибавлять окончание. Речь о суффиксе “th”. Это правило распространяется как на числа до 10, так и после. Приведем примеры:
Правило не распространяется на first, second, third. Легко ориентироваться на порядковые числительные в английском языке по таблице Используя порядковые числительные в предложении, следует знать о 3 важных правилах: 1. Если в предложении хотите употребить составное числительное, характерный порядковым numerals суффикс “th” добавляется к последнему слову в конструкции: Сто сорок восьмой поезд пришел на первую станцию. One hundred and forty-eighth train came to the first station.
Числа в английском | Английская грамматика | EFКоличественные числительные (one, two, three, etc.) это прилагательные, обозначающие количество. Порядковые числительные (first, second, third, etc.) обозначают порядок по счёту.
Чтение десятичных знаковКогда мы читаем десятичные знаки вслух в английском, мы произносим десятичную точку как «point», затем произносим следующую цифру отдельно. Деньги таким образом не считаются.
Чтение долейВ английском доли читаются с использованием количественного числительного для обозначения числителя и порядкового числительного для обозначения знаменателя. Причём, если числитель больше 1, тогда мы ставим порядковое числительное (знаменатель) во множественное число. Это относится ко всем числительным, кроме чисел 2, которое произносится как «half», когда оно является знаменателем, и «halves», когда их больше, чем один.
Произношение процентовЧитать вслух проценты в английском довольно легко. Просто говорите число и добавляете слово «percent».
Чтение денежных суммДля того, чтобы читать денежные суммы, вначале прочиттите число целиков, затем добавьте название валюты.Если это десятичный знак, читайте его как целое число, и если у монет есть своё собственное название в той или иной валюте, добавьте его в конце. Обратите внимание, что обычные десятичные знаки таким образом не читаются. Эти правила относятся только к чтению валют.
Произношение мер измеренияПросто произнесите число, после которого идёт мера измерения, зачастую которая будет написана в виде аббревиатуры.
Произношение времёнЧитать времена в английском языке относительно непросто. Обычно, когда год состоит из четырёх цифр, первые две читаются как одно число, и затем другие две как другое целое число. Существует несколько исключений из этого правила. Те года, что идут до первых 100 лет нового тысячелетия могут читаться как целые числа, даже если у них есть четыре цифры, или они могут читаться как двузначные числа. Тысячелетия всегда читаются как целые числа, поскольку другой способ их чтения был бы слишком сложны. Новые века читаются как целые числа сотен. Мы не используем слово «thousand», по крайней мере не в тех случаях, когда читаем даты за последние 1000 лет.
Любопытно, что при помощи этих же правил мы читаем названия улиц и адресов.
Как произносить 0Существуют несколько вариантов произношения цифры 0, которые зависят от контекста. К сожалению, использование этих вариантов отличается в разных англоговорящих странах. Эти правила произношения относятся к американскому английскому.
Числительные в английском языке: количественные и порядковыеЧислительное (numeral) — часть речи, обозначающая количество либо порядок исчисляемых предметов по счету. Так же как и в русском, в английском языке числительные различают количественные (cardinal) и порядковые (ordinal). Для запоминания числительных не требуется выдумывать каких-то специальных способов, подойдут базовые методики изучения иностранных слов. Обозначение страниц, глав, зданийВ отличие от русского, в английском языке при обозначении страниц, а также глав, номеров чего-либо, частей книг, зданий и т.д. зачастую используются количественные числительные. Однако следует помнить, что определяемое существительное выносится в препозицию (т.е. в словосочетании числительное находится на втором месте) и при это не требует определенного или неопределенного артикля: part four (часть четвертая), lesson six (урок шестой), building fifty (здание номер пятьдесят). Обозначение годовДля обозначения годов в английском употребляются количественные числительные. Специфическим является и правило произношения числительных, обозначающих год: дату делят пополам, и каждая часть при этом читается в качестве отдельного числа: 1958 (nineteen fifty-eight), 1644 (sixteen forty-four). Слово «год» (year) после упоминания порядкового номера года, чаще всего опускается. Несколько иначе будет читаться, например, такой год — 1806 — eighteen oh («оу» вместо нуля) six. Иногда могу вызвать затруднения такие даты — 1800, 1600, 1900 — они читаются просто — eighteen hundred, sixteen hundred, nineteen hundred. Даты с 2000 по 2009 читаются полностью — two thousand, two thousand and one, two thousand ant two two thousand and nine. Обозначение времениКроме того, существует особенность употребления предлогов at (в), to Количественные числительные в английскомЗдравствуйте, дорогие друзья! Сегодня я освещу для Вас тему, которую Вам просто необходимо знать. Ведь, приезжая в другую страну, Вы так или иначе будете сталкиваться с ней везде: в магазине, общественном транспорте, музеях, кафе и ресторанах. О чем это я? Расскажу я Вам про количественные числительные в английском. Начнем с самых простыхДля начала давайте определимся с тем, что это такое. Количественными числительными (Cardinal numbers) называются те, которые отвечают на вопрос «Сколько?». То есть они обозначают количество предметов. Самая распространенная ситуация, в которой они могут Вам встретиться – это при ответе на вопрос «сколько стоит?», кроме того, при разговоре о расстояниях, времени, и во многих других ситуациях. Кстати, помните урок про порядковые числительные? Наверняка, многие из Вас с легкостью посчитают от одного до десяти, но я всё же напомню таблицей с транскрипцией на русском языке:
Дальше еще проще. Нужно запомнить название десятков: Хотим получить что-то посложнее. Например, 41 или 35, просто прибавляем к десятку соответствующую цифру: forty-one, thirty-five. Кстати, такие числе называются в английском compound numbers. Обратите внимание, что при их написании буквами всегда ставится дефис. Как читать большие числаВначале разберемся с сотней. По-английски она называется hundred (хандред). Если она всего одна, то ставим неопределенный артикль a. При чтении между сотней и compound pronoun ставится and. Например, 156 – a hundred and fifty six. Когда употребяется a, а когда the? Тысяча называется thousand, а миллион – million. При написании цифрами разряды отделяются запятыми. Не путайте с русским языком. У нас они отделяются точками, а там, где запятые, это уже дроби. В английском всё в точности наоборот. Прочитаем 1,457 как one thousand four hundred and fifty seven.
Не забудьте подписаться, чтобы ничего не пропустить и получить в подарок — разговорник по английскому, немецкому и французскому языку. В нем есть русская транскрипция, поэтому, даже не зная языка, можно с легкостью освоить разговорные фразы. Круглые числаНоль – очень интересное число. В зависимости от контекста он читается по-разному. Например, в телефонных номерах или индексах Вы произнесете его как oh (оу): 5930 (five nine three oh). А как быть с существительными? Если речь идет о температуре, то zero. -6 °C – It’s six degrees below zero (6 градусов ниже ноля).Как цифра в математике он звучит как nought (нот). Например, 8 – 8 = 0 (eight minus eight leaves nought).В результатах спорта Вы встретите nil (нил). The match ended 3 – 0 (nil) (Матч закончился 3 – 0). Но теннис как исключение, здесь употребляется love (лав). 40 – 0 (love). Другие применения количественным числительнымКак Вы уже могли догадатьcя номера телефонов и индексы здесь читаются по каждой цифре по отдельности: 7923623394 (seven nine two three six two three three nine four). С годами тоже существует ряд правил. Если он оканчивается на два нуля, то схема следующая 1900 – nineteen hundred, то есть девятнадцать сотен. Но 2000 можно сказать и как two thousand. Если один ноль посередине, то два варианта: 1907 – nineteen oh seven или nineteen hundred and seven. В других случаях делим год пополам: 2010 – twenty ten, 1946 – nineteen forty six. Помните, когда нужно употреблять частицу to? Запомним информациюДля лучшего усвоения только что прочитанного материала давайте проделаем упражнение. Представленные числа запишите буквами: Теперь прочитайте следующие предложения (обратите внимание на контекст): Порядковые и количественные числительные в английском языкеЧислительные на английском языке – это те части речи, основная цель которых заключается в том, чтобы продемонстрировать либо количество того или иного объекта или явления, либо его порядковый номер. Соответственно, принято выделять две основные категории numerals: порядковые и количественные числительные. Для того чтобы понять разницу между двумя этими типами, следует описать, какими грамматическими особенностями обладают эти варианты numerals, и рассмотреть, имеют ли у порядковые и количественные числительные в английском языке какие-либо исключения. Основные признаки двух категорийКоличественные и порядковые числительные (в английском они называются cardinal and ordinal numerals) обладают индивидуальными особенностями. Место в предложенииЛюбое число, будь то количественное или порядковое, обычно определяет имя существительное или местоимение и редко используется в конце предложения. Исключения могут составлять ситуации, когда nouns могут опускаться, что часто делается во избежание повторов: Количественные числительные в английском языкеЧтобы не пропустить новые полезные материалы, подпишитесь на обновления сайта Цифры и числа есть в любом языке, поэтому эта тема не считается трудной для понимания. Числительные каждого языка обладают своими особенностями, которых может не быть в родном языке. Поэтому, изучая эту часть речи, необходимо запомнить названия цифр и чисел, а также случаи их правильного употребления. Цифры на английском языкеВ английском 10 цифр (figures): от 0 до 9. Различные комбинации этих «цифр» образуют «числа». Эти десять цифр на английском языке с транскрипцией звучат следующим образом:
А теперь давайте посмотрим, какие числа мы можем образовывать с помощью цифр. Количественные числительные от 1 до 100Как и в русском языке, в английском есть числительные, с помощью которых мы считаем что-либо. Они называются «количественными» (cardinal numbers), отвечают на вопрос «сколько?»: one – один, two – два. А также есть числительные, которые отвечают за порядок чего-либо при счете. Эти числительные называются «порядковые» (ordinal numbers) и отвечают на вопрос «какой по счету?»: first – первый, second – второй. Вот какие числа вы можете встретить в английском языке.
Посмотрите, как преподаватель-носитель языка Ronnie произносит эти числа по-английски. Постарайтесь повторить за ней, чтобы привыкнуть к правильному произношению и ударению в этих словах. Количественные числительные в английском бывают:
Количественные числительные от 100 и доА вот так образуются количественные числительные свыше сотни.
Попробуем совершить невозможное и записать словами такое число 1 623 457? 1,623,457 = One million, six hundred and twenty-three thousand, four hundred and fifty-seven. По классическим правилам английского, когда мы записываем числа словами, то после каждой «тройки» цифр мы должны ставить запятую (1,346 – one thousand, three hundred and forty-six), но в современном английском на письме могут не разделять запятой каждый тысячный разряд.
А в русском языке все совершенно наоборот: запятую мы используем с дробями, а точку – в разрядах. Особенности употребления количественных числительных в английском языкеПоговорим о некоторых особенностях употребления количественных числительных.
Millions of people Как писать числа и числительные | Статьи по английскому на Study.ruКогда мы пишем текст на английском языке, в котором встречаются числительные, мы часто задаем себе вопрос: В каком случае пользоваться цифрами, а в каком – словами? Например, нужно писать «6» или «six»? Вообще, носители английского языка придерживаются 10 правил, которые полезно знать. 1.Число или числительноеСначала нужно четко представлять, что такое число, и что такое числительное. Число – это абстрактное, отвлеченное понятие, а числительное – символ, его обозначающий. «Five», «5» и «V» — символы, используемые для обозначения числа. Другими словами, это как человек и его имя. 2.Маленькие числа пишите словамиМаленькие числа, такие как целые числа меньше 10, следует писать словами – «Three», «nine». Написание их при помощи чисел будет соответствовать стилю мгновенных сообщений, что, скорее всего, будет противоречить стилю вашего текста – полуофициальному или официальному. 3.Общепринятое правилоЧто же касается других правил, то тут мнения экспертов расходятся. Но большинство все же полагают, что числительные, состоящие из одного слова, необходимо писать словами, а состоящие из двух слов – цифрами. Например, «twelve», «twenty», но «24». 4.Числительные и знаки препинанияВ английском языке запятая всегда ставится перед разрядом тысяч. Например, принято писать — The size of Alaska is 571,951 square miles, а не «571951 square miles». В десятичных дробях используется точка — «8.3». На европейском континенте существует противоположная система – тысячный разряд отделяется точкой, а в десятичных дробях ставится запятая. Согласно Международной Системе Мер, необходимо соблюдать интервал после трех последовательных цифр. Например, $137 200. Такой же порядок существует при оформлении телефонных номеров – 900 421 706. 5. Не начинайте предложение с числительногоНапример, правильным считается следующий вариант – Four score and seven years ago. Неправильным будет следующее написание – 4 score and 7 years ago. В некоторых случаях вам придется изменить предложение и написать «Fans bought 400,000 copies the first day.» вместо «400,000 copies were sold the first day.» 6. Написание веков и годовПишите века и десятилетия прописью. Например, The eighties или The nineteenth century. 7. Проценты и кулинарные рецептыЕсли речь идет о повседневных записях, то допустимо использование цифр – «4% of the children» Количественные и порядковые числительные на английском языкеМожно подумать, что изучать числительные в английском языке не имеет смысла. Действительно, проще написать нужные циферки на бумажке и просто показать их англоязычному товарищу (да и любому другому товарищу, кто проходил цифры в школе). Но что делать, если возникнет ситуация, когда под рукой нет бумажки или вообще нет возможности начертать что-то на песке/салфетке/прочих поверхностях. Например, когда вы говорите с бизнес-партнером по телефону или звоните в автоматизированный call-центр лондонского аэропорта. Да и вообще знание чисел по-английски лишним не будет. Вы же не задумывались, когда учили английский алфавит, о его надобности, а приняли как разумеющуюся необходимость. Тем более, процесс этот простой и интересный. Цифры на английском (количественные числители)• Что заучивается легче всего? Рифмованные стихи. Англичане как будто специально придумали такие числа, которые легко зарифмовать. Имеются в виду количественные числительные. То есть те, с помощью которых можно сосчитать предметы. Берем числа от 1 до 12 и заучиваем простые стишки: One, two, three, four, five, six, seven, Повторяем эту мантру 10 раз и считаем, что первый этап пройден. • Вторым делом выучим количественные числительные от 13 до 19. Если бы речь шла о возрасте человека, то многие назвали бы людей от 13 до 19 лет тинейджерами. И не случайно. Просто в конце каждого этого числительного есть одинаковое окончание –teen. А вот и подтверждение: thirteen • Поехали дальше? Беремся за десятки. Они очень похожи на числа от 13 до 19, но имеют важное отличие. Вместо тинейджерского окончания добавляем –ty. • Думаете, дальше будет сложнее? Даже не надейтесь. Как мы говорим по-русски 21? То же самое и по-английски: Ну ладно, ладно. Заметили. Да, дефис ставится между десятком и единицей. Но в остальном-то все то же самое. Посмотрите: Thirty-four, fifty-seven, eighty-two. • Не будем мелочиться. И перейдем к числам посолиднее. Hundred – 100 Если же нам и этого мало, то можно сделать 200 (two hundred) или 3000 (three thousand), а то и сразу 5000000 (five million).
• И все же попробуем что-то посложнее. Посмотрим на составные числа. Например, 387. Делаем ставки, господа, кто как произнесет это число? А теперь правильный ответ: Three hundred AND eighty-seven. Единственное отличие от русского – это появление союза «и» между сотнями и десятками. А как насчет 5234? Снова делаем ставки. Правильныйответ: Five thousand two hundred and thirty-four. Порядковые числители• Количественные числительные хорошо поработали на разогреве. Самое время перейти к порядковым числительным в английском языке. То есть к тем числительным, которые обозначают порядок предметов: первый, второй, третий двадцать четвертый, расчет окончен! И здесь нас ожидает 1 маленький сюрприз. Все порядковые числительные получаются одинаковым путем: к ним просто прибавляется артикль the спереди и –th в конце слова. И все дела. the fourth Но английский не был бы так интересен, если бы не исключения из правил. И, конечно, этими исключениями являются самые часто употребляемые числительные. the first Кто еще не догадался, это тот самый первый, второй и третий. • На десерт. Еще немножко теории для самых любознательных. Это уже не столь обязательно, как знание количественных и порядковых числительных, но поможет вам показать себя очень образованным в среде англоязычных собеседников. Номер телефона. Как по-русски скажете 155-28-43? Ага: сто пятьдесят пять, двадцать восемь, сорок три. А по-английски будете называть каждую циферку по очереди. И маленький нюанс: когда подряд встречаются 2 одинаковых цифры, нужно сказать double и назвать число. В данном примере: one double five two eight four three. Год. Например, 1843. По-русски: тысяча восемьсот сорок третий. То есть как число, да еще и порядковое. А англичане не лыком шиты. У них года произносятся сразу десятками: eighteen forty-three. То есть тоже числа, но количественные, без всяких –th. «One, two, three, four, five» или цифры на английском языкеБез чего не может обойтись человек, начинающий изучать английский? Что должен выучить ваш ребенок к школе? Без чего вы даже не можете сказать, который час сейчас? Конечно же, без цифр. Выучить цифры на английском языке довольно-таки просто. Можно заучивать их с помощью интересных цветных картинок, можно петь как песню, можно запоминать как скороговорку – простор для фантазии и творчества! Как назвать цифры на английском языкеПеречислим основные цифры на английском языке:
Не поддаются общим правилам образования такие числа:
Как правильно произносить их на английском языке?Правильно произносить цифры, да и все остальные слова английского языка можно, только зная транскрипцию. Транскрипция – это особая запись слова так, как оно произносится (например, русское слово «рисоваться» транскрипционно можно записать как [рисаваца]). Да и учить английские цифры с транскрипцией гораздо легче, чем без нее. Вот как читаются английские цифры:
Но что делать, если вы не знаете, как читается транскрипция? Для тех, кто только-только собирается с нуля выучить английский, цифры с русской транскрипцией очень пригодятся:
Все возможные числа, самые большие, которые только можно себе представить – это всего лишь комбинации девяти цифр, от нуля до девяти. Числа образуются по особым правилам. Правила образования чисел в английскомВообще числа в английском можно разделить на:• простые;• производные; Источник статьи: http://englhouse.ru/grammatika/kak-chitat-chislitelnye-na-anglijskom.html Порядковые числительные в английском языке и их связь с количественнымиЧислительные в английском языке – Порядковые и количественныеЧислительное в английском языке является самостоятельной частью речи, которая используется при обозначении количества предметов или их счёте. Количественные числительные — Cardinal numeralsКоличественные числительные определяют количество предметов/тем/людей и т.д., о которых идет речь в предложении. Как вы уже поняли, «cardinal numerals» употребляются с исчисляемыми существительными (предметами и объектами, которые можно сосчитать):
Количественные числительные делятся на три группы:При образовании некоторых производных и составных количественных числительных основа простого числительного меняется:
Порядковые числительные обозначают то, которым по счету является предмет среди множества других: пятый, десятый и т.д. Большинство порядковых числительных образуется путем добавления к количественному числительному суффиксу «-th»:
Примечание: «-y» в окончании числительного меняется на «-ie», после чего добавляется «-th». Исключения или 3 первых порядковых числаПервые три количественных числительных полностью меняют корень при образовании порядковых:
Таблица английских количественных и порядковых числительныхДля наглядности составим таблицу с транскрипцией, переводом и учетом описанных правил написания прописью, которая отразит разницу между образованием количественных и порядковых числительных на английском языке.
Упражнения на отработку английских числительныхТеперь, когда мы ознакомились с новыми и вспомнили известные со школьных лет числа на английском, самое время закрепить и проверить свои знания на упражнениях. Выбирайте в модуле справа внизу один из вариантов режима обучения (подбор, заучивание, тест, карточки, правописание) и практикуйтесь как в написании, так и произношении. Функции в предложенииЧислительное, как самостоятельная часть речи, может выполнять в предложении разные роли: Количественные и порядковые числительные (The Cardinal and Ordinal numerals)Количественные числительныеЧислительные, которые означают количество предметов (отвечают на вопрос Сколько? — How many?), называются количественными (The Cardinal numerals): one, twenty, two thousand — один, двадцать, две тысячи и т.д. Числительные от 1 до 12 называются простыми.
Числительные от 13 до 19 являются производными. Они образуются с помощью суффикса – teen. Например, seven+teen — seventeen, six+teen — sixteen. В таких числительных, как 13, 15, 18 происходят некоторые изменения.
Производными числительными являются и числительные, которые обозначают десятки 20,30, 40, 50 и т.д. Образуются они при помощи суффикса – ty.
Составными числительными называются числительные, которые обозначают десятки с единицами, начиная с 21 (twenty-one) до 99. По анологии с русским языком, для образования состовного числительного в английском языке следует сначала назвать десяток, а затем еденицу: двадцать три — twenty three, сорок один — forty one , девяносто девять — ninety nine.
Порядковые числительныеЧислительные, которые означают порядок предметов или место предмета при счете (отвечают на вопрос Который (по счету)? — Which?), называются порядковыми (The Ordinal numerals): first, second, third — первый, второй, третий и т.д
Что еще нужно знать об английских числительных?
Остальные количественные числительные употребляются без артикля: three books — три книги, two men — два мужчины , one house — один дом. Числительные hundred [ хандрэд] — сто, thousand [ саусэнд] — тысяча , million [мильен] — миллион, billion [бильен] — миллиард во множественном числе не имеют окончаний, если перед ними стоит другое числительное. Если эти же числительные употребляются в качестве существительного в значении сотни, тысячи, миллионы людей, звезд и т.п. , они имеют окончание -s и после них употребляется предлог -of:hundreds of people — сотни людей, millions of stars — миллионы звезд, thousands of workers — тысячи работников. Порядковые и количественные числительные в английском языкеЧислительные на английском языке – это те части речи, основная цель которых заключается в том, чтобы продемонстрировать либо количество того или иного объекта или явления, либо его порядковый номер. Соответственно, принято выделять две основные категории numerals: порядковые и количественные числительные. Для того чтобы понять разницу между двумя этими типами, следует описать, какими грамматическими особенностями обладают эти варианты numerals, и рассмотреть, имеют ли у порядковые и количественные числительные в английском языке какие-либо исключения. Основные признаки двух категорийКоличественные и порядковые числительные (в английском они называются cardinal and ordinal numerals) обладают индивидуальными особенностями. Количественные числительныеКоличественное числительное служит для того, чтобы показать точное число того или иного объекта и используется в обычной разговорной речи. С их помощью можно год, возраст и многие другие случаи, когда необходимо подчеркнуть тот или иной номер. Нельзя не отметить, что по своей структуре cardinal numerals могут быть разными. Например, числа от 1 до 12, а также отдельные числительные (100, 1000, 1000 000 и т. д.) относятся к простым словам, поскольку они не имеют никаких словообразующих морфем и являются уникальными структурами. Следующая таблица показывает примеры числительных в английском языке: В промежутке от 1 до 100 также встречаются числительные с особенными суффиксами: 13 – 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 (–teen: thirteen, sixteen, etc. или –ty: twenty, thirty, etc.). Кроме того, постоянно встречаются и так называемые составные cardinal numerals, в которых используются десятки и единицы. Здесь стоит сказать, что такое числительное не отличается каким-либо особенным произношением, однако, на письме такие структуры образуются при помощи дефисов: seventy-three, thirty-nine, etc. Некоторые количественные числительные в английском языке могут использоваться с артиклем: a hundred, a thousand, a million. Кроме того, у этих же слов может быть и множественная форма (hundreds – сотни, thousands – тысячи, etc.). Note: в английском языке принято, чтобы после слова hundred числительные количественные шли с союзом and: one hundred and five, two hundred and seventeen, etc. Порядковые числительныеOrdinal numerals отличаются от количественных тем, что они не просто отображают номер объекта, а подчеркивают факт его очередности, то есть номер в какой-то цепи. Примеры таких слов на русском языке – первый, второй, третий и т. д. Порядковые числительные в английском языке имеют некоторые особенные свойства и также заслуживают пристального внимания. Выше указано, что такое числительные порядковые и как они используются. Однако образование порядковых числительных в английском языке будет весьма существенно отличаться от количественных, так как в этих структурах появятся новые элементы. Во-первых, ordinal numbers имеют особую структуру. Так, первые три numerals являются уникальными формами: the first (первый), the second (второй) и the third (третий).
Произносится любая подобная структура довольно просто, и с транскрипцией проблем, как правило, возникает, достаточно лишь добавить межзубный звук при произношении: the fourth (четвертый), the eleventh (одиннадцатый), etc. Во-вторых, как видно из вышеупомянутых примеров, английские ordinal numerals всегда должны употребляться с артиклем. Обычно это определенный артикль the, но иногда допускается и неопределенный a, когда требуется подчеркнуть не номер объекта, а просто тот факт, что он будет еще одним, следующим. Вот несколько примеров таких случаев и их перевод: Числительные в английском языке: порядковые и количественныеКаждый день мы используем числа в своей речи: возраст, номер телефона, адрес дома, цена в магазине, год рождения, количество предметов. Они являются неотъемлемой частью нашей жизни. Как же образуются числительные в английском языке, и какие у них есть особенности? В этой статье вы узнаете все про цифры и числа в английском, а также про правильное обозначение количества и порядка при счете. Числительные в английском языкеЧислительные – это часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов. Как следует из определения, числительные подразделяются на 2 группы: 1. Количественные числительные – обозначает количество предметов. Например: один, тринадцать, сто. 2. Порядковые числительные – обозначают порядок предметов. Например: первый, тринадцатый, сотый. Давайте подробно рассмотрим каждую из этих групп. Внимание: Не можете запомнить английские слова? Запишитесь на бесплатный урок в Москве и узнайте, как правильно учить слова, чтобы их не забывать. Количественные числительные – обозначает количество предметов и отвечают на вопрос «сколько?». Три яблока, пять стульев, сто учеников, десять чашек. Чтобы сказать о количестве предметов, необходимо знать английские цифры и числа. Цифры – это символы, которые мы используем при счете. Их всего 10: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица английских числительных от 0 до 9 с переводом и транскрипцией.
Число – величина, при помощи которой производится счет. Мы складываем числа из цифр. Это как из букв мы складываем слова. Например: два и три = двадцать три, пять и один = пятьдесят один. Количественные числительные образуются по определенным правилам. Основные правила образования числительных в английском языке1. Числительные в английском от 10 до 19 Числа 10, 11 и 12 в английском языке имеют свои названия, которые просто надо запомнить. Числа от 13 до 19 образуются с помощью добавления окончания -teen. Обратите внимание, что при добавлении окончания немного изменяется написание цифр 3, 5 и 8. Остальные пишутся так же, просто добавляется окончание. Давайте посмотрим на таблицу количественных числительных от 10 до 19.
2. Числительные в английском от 20 до 99 Десятки (20, 30, 40 и т.д.) в английском языке образуются с помощью окончания —ty. Посмотрите на таблицу английских десятков:
Чтобы сказать такие числа, как 21, 35, 78, 93 и т. д., нужно просто соединить десятки и цифры. В русском языке мы делаем также. Например, число 22 по-русски мы говорим: «Двадцать два». В английском языке будет та же логика. Мы берем слова twenty (двадцать) и two (два). Единственная разница, что соединяться они будут дефисом (-): twenty-two. Правда, легко? Давайте рассмотрим еще примеры: Twenty-one Twenty-tree Thirty-five Sixty-seven 3. Числительные в английском от 100 до 999 Сотни (100, 200, 300 и т.д.) образуются с помощью слова hundred. Hundred [hʌndrɪd] / [хандрид] – сотня/сто Перед словом hundred мы ставим количество сотен. Например: two hundred –двести (дословно: две сотни), four hundred – четыреста (дословно: четыре сотни). А как же сказать сложные числа? Например: 108, 392, 405 и т.д. В этом также нет ничего сложного. Мы просто соединяем числа. Например, нам надо сказать «двести шестнадцать» (216). Мы берем английское two hundred (200) и присоединяем sixteen (16) с помощью слова and. У нас получается: two hundred and sixteen. Давайте рассмотрим еще примеры: Three hundred and six Four hundred and twenty-one Five hundred and fifty Six hundred and eleven 4. Числительные в английском от 1000 Тысячи (1000, 2000, 3000, 4000) мы говорим с помощью слова thousand. Thousand [θaʊzənd] / [саузэнд] – тысяча Так же как и сотнями, перед словом thousand мы ставим количество тысяч. Если мы хотим добавить сотни (1100, 1200, 1300), мы просто ставим их количество после тысяч. Two thousand five hundred Three thousand seven hundred Если мы добавляем десятки (1110, 1467, 2783), то делаем это с помощью слова and. Four thousand six hundred and eleven Six thousand one hundred and twenty-one Как видите, не так сложно понять и использовать английские числа. Однако в некоторых случаях использование чисел в английском языке отличается от их использования в русском. Давайте рассмотрим эти случаи. Как говорить года и телефонные номера в английском?1. Говорим года по-английски Как мы скажем по-русски «2016 год»? Две тысячи шестнадцатый. В английском языке все проще. Надо разбить год на десятки, то есть отдельно сказать числа 20 и 16. Получается: twenty sixteen. Eighteen fifty-five Nineteen ninety-nine 2. Говорим телефонные номера на английском С телефонными номерами в английском языке также все очень просто. Мы по отдельности называем каждую цифру. 916-871-93 Если две одинаковые цифры стоят рядом, то мы ставим слово double (двойная) и называем цифру один раз. 281 – 55 – 85 С количественными числительными мы разобрались, теперь давайте перейдем к порядковым. Порядковые числительные в английском языкеПорядковые числительные — обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос «какой». Я первый, она пятая, он десятый Как образуются порядковые числительные в английском языке? Образуются порядковые числительные очень просто:
the twenty-sixth Единственными исключениями из этого правила являются слова: Эти слова нужно просто запомнить. Итак, мы разобрали теорию, а теперь давайте потренируемся в использовании числительных. Задание на закреплениеПереведите следующие числа на английский язык. Свои ответы оставляйте в комментариях. 1) 3, 7, 16, 15, 20, 44, 82, 187, 932, 6236, 51232) года: 1927, 2014, 1992, 18933) номер телефона: 234 – 88 – 72, 238 – 91 — 66 4) первый, шестнадцатый, второй, двадцать пятый, тридцать восьмой Порядковые числительные в английском языкеHome » Английский для начинающих » Порядковые числительные в английском языке В предыдущем посте мы познакомились с количественными числительными. Данной статьей мы продолжаем тему числительных в английском языке и будем подробно рассматривать образование и использование порядковых числительных, чтобы помочь вам разобраться какое числительное и когда правильней использовать в определенном контексте. Ведь числительные являются неотъемлемой частью нашей жизни, они постоянно присутствуют в нашей речи. Как уже говорилось в предыдущей статье, числительным называют часть речи, обозначающей количество и порядок предметов при счете, т.е. в английской грамматике различают два вида числительных : количественные и порядковые. Что такое порядковое числительное? Это числительное, определяющее место лица или предмета по порядку, и отвечающее на вопрос «какой? который? — which?»
Запомните основное правило образования порядкового числительного в английском языке: суффикс -th прибавляется к количественному числительному.
Как в любом правиле здесь также есть свои исключения и нюансы. Числительные One – first (один – первый), Two – second (два – второй) Three – third (три – третий) являются исключением, а при образовании следующих порядковых числительных происходят некоторые изменения в написании:
В порядковых числительных, образованных от составных количественных числительных, изменяется согласно правилу только вторая часть:
Обратите внимание, что словосочетание «порядковое числительное + существительное» употребляется с определенным артиклем:
Перед вами основная информация об образовании и употреблении порядковых числительных в английском языке. 3 Comments on Порядковые числительные в английском языкеЧислительные в английском языкеКаждый день мы используем цифры: считаем деньги, высматриваем номер трамвая или запоминаем номера телефона. Не удивительно, что при изучении иностранного языка, числительные приходятся на самую первую ступень обучения. Еще бы, как иначе мы можем ответить на вопрос о возрасте, который почему-то так актуален в начале изучения английского. Давайте поговорим о том, какие числительные существуют в английском языке, и какие их особенности нам надо знать. Какие бывают числительные в английском языке?Итак, числительное (the numeral) – это часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов. Как и в русском языке, они бывают количественные (cardinal numerals) и порядковые (ordinal numerals). Количественные числительные просто обозначают сколько у нас есть предметов. Они как бы отвечают на вопрос “How many?”. А порядковые показывают порядковый номер предмета и отвечают на вопрос “which?”. Сравните: I have three cakes. The third is my favorite. – У меня есть три (количественное) тортика. Третий (порядковое) – мой любимый. Количественные числительные на английскомДля того, чтобы правильно использовать числительные, мы для начала должны хорошенько выучить цифры от одного до двенадцати. Именно на них строится вся пирамида английского счета. Будем считать, что с цифрами от 1 до 12 мы знакомы. Для того, чтобы составить количественное числительное на английском от 13 до 19 нам надо просто добавить «хвостик» -teen- к цифре от 3 до 9. К примеру, six (шесть) + -teen- = sixteen (шестнадцать). Не очень тяжело, да? Единственное, следует обратить внимание, что тринадцать на английском будет thirteen (three – три). Если же нам нужна цифра от 20 до 90, при этом кратная 10 (то есть 30, 40, 50 и так далее), то нам нужен «хвостик» -ty-. Работает это точно также: мы берем цифру от 2 до 9, добавляем –ty- и наша новая цифра уже готова! К примеру, six (шесть) + — ty- = sixty (шестьдесят). Составные числительные (к примеру, такие, как 25, 67, 89 и так далее) образуются также, как и в русском. Шестьдесят пять = sixty (six+ty)- five. Конечно, английский был бы не английским, если бы в нем не было небольших трудностей при написании цифр. Но мы надеемся, что табличка вам поможет разобраться, что к чему. Порядковые числительные на английскомДля того, чтобы правильно посчитать предметы, нам опять же надо запомнить очередной «хвостик». В этот раз это суффикс –th-. К примеру, six (шесть) – sixth (шестой), twenty-six (двадцать шесть) – twenty-sixth (двадцать шестой). Конечно, есть несколько правил, которым нужно следовать:
Дроби в английском языкеДля того, чтобы правильно произнести дробь на английском языке, нам надо знать и порядковые, и количественные числительные. Ведь в дробях числитель обозначается количественным числительным, а знаменатель — порядковым. Знаменатель, принимает окончание множественного числа -s, если числитель больше единицы. Пример: 1/5 – one fifth, 4/7 – four sevenths, 2 ¼ — two and one fourth/quarter. Это были примеры простых дробей. Ну а что делать, если нам попались десятичные дроби?
Пример: 0.5 – zero point five, 43.75 – forty-three point seventy-five Года на английском языкеДавайте разберемся, как правильно называть года на английском языке. Вам нужно просто разбить четырехзначную цифру на две двухзначных, соответствующих двум первым и двум последним цифрам обозначения. К примеру, 1996 год – 19 и 96, то есть nineteen ninety-six. Правда, начиная с 2001, годы стали считаться как количественные числительные. То есть 2006 – two thousand (and) six. Но после 2010 все постепенно стало возвращаться к истокам. Вот и получается, что 2016 год можно прочесть двумя способами: 1) two thousand and sixteen 2) twenty sixteen. И тот, и другой способ будет считаться правильным. Кстати, обратите внимание, что числительные hundred, thousand, million не приобретают окончание s как показатель множественного числа. Вроде все не так и тяжело с английскими цифрами , правда? По крайней мере, все поддается какой-то логике. Ну, а чтобы точно запомнить, как формируются количественные числительные, обратите внимание вот на эту простую песенку. Ближе к концу песни, вы узнаете, как правильно произносить на английском такие большие числа, как, к примеру, 10 миллионов. Если вам хочется продолжать покорять цифровые вершины, то мы рекомендуем прочесть статью о том, как правильно говорить о времени на английском. Числительные в английском языке: виды и особенностиКаждый день мы используем цифры: считаем деньги, высматриваем номер автобуса или запоминаем номера телефона. Не удивительно, что при изучении иностранного языка, числительные приходятся на самую первую ступень обучения. Еще бы, как иначе мы можем ответить на вопрос о возрасте, который почему-то так актуален в начале изучения английского. Давайте поговорим о том, какие числительные в английском языке существуют, и какие их особенности нам надо знать. Числительные в английском языкеПо-английски русское слово «числительные» пишется the numeral. Точно так же как у русских, все английские числительные делятся на две группы: количественные числительные (Cardinal Numerals) служат для обозначения количества предметов. Они отвечают на вопрос Сколько? How many? — один — one, пять — five, десять — ten и т. д. Порядковые числительные (Ordinal Numerals) служат для обозначения порядка предметов. Они отвечают на вопрос Который? Which? — first — первый, fifth — пятый, tenth — десятый и т. д. Также имена числительные делятся на: Разберем каждую группу этих числительных в отдельности. 1) Простые числительные: один — one, пять — five, десять — ten, first — первый и т. д. 2) Составные числительные — это числительные, которые имеют в своем составе более одного слова: пятьсот — five hundred, триста семьдесят пять — three hundred and seventy five. 3) Производные числительные — это числительные, которые имеют суффиксы -th, -teen, ty: пятый — fifth, пятнадцать — fifteen, сорок — forty. Количественные числительныеКоличественные числительные (cardinal numbers) указывают на количество объектов. Отвечают на вопрос «сколько?».
При счете используя сотни, тысячи, миллионы и т. д. к числительным не прибавляется окончание -s, указывающее на множественное число. Окончание -s используется, когда числительные выступают в качестве существительных (кто? что?), то есть в сочетаниях dozens of (дюжины, много), hundreds of (сотни), thousands of (тысячи) в значении «очень много». I bought twelve eggs. I hope it will be enough. — Я купила двенадцать яиц. Надеюсь, этого будет достаточно. There were dozens of students from our university at this party. — На этой вечеринке были десяткистудентов с нашего универа.
Hundreds of people protested against new economic reforms. — Сотни людей протестовали против новых экономических реформ. Количественные числительные в английском языке используются в номерах страниц, глав, томов, аудиторий, домов, автобусов и т. д. В этом случае данные существительные используются без артикля, а числительные ставятся после существительных, к которым относятся. We stopped reading at page fifty-five (55). — Мы остановились читать на пятьдесят пятой странице. The next lecture will be in room four five four (454). — Следующая лекция будет в четыреста пятьдесят четвертой комнате. Порядковые числительныеПорядковые числительные (ordinal numerals) указывают на порядок объектов, их порядковый номер. Они отвечают на вопрос «который по счету?». Большинство порядковых числительных образуется с помощью окончания -th.
Существительные, перед которыми стоят порядковые числительные, используются с определенным артиклем the. Отвечают на вопрос «который по счету?». It is the first time I see such beautiful flowers. — В первый раз я вижу такие красивые цветы! The tenth candy was too much for me. — Десятая конфета была для меня лишней. Matt was the hundredth customer that day so he got a present. — В тот день Мэтт был сотымпокупателем, поэтому он получил подарок. Особенности употребления количественных числительных в английском языкеПоговорим о некоторых особенностях употребления количественных числительных. Посмотрите на числительные от 13 до 19. Увидели закономерность? Да, эти числительные образованы с помощью суффикса —teen от числительных первого десятка. Не упустите небольшие изменения в правописании у 13 (thirteen) и 15 (fifteen). Произносите такие числительные правильно: ударение будет на этот суффикс —teen. Так же образуются числительные, выражающие десятки. Работаем с цифрами первого десятка и суффиксом —ty. И заметьте, между десятками и последующими единицами есть дефис (fifty-five, sixty-three, ninety-one). Если вы были внимательны, обязательно заметили, что у числительных hundred, thousand и million нет множественного числа, когда перед ними стоит другое числительное: seven hundred, five thousand, nine million. Однако если мы говорим о каком-то неопределенном количестве и после числительного следует существительное, то окончание —s возможно. Числительные в английском языке: количественные и порядковыеЧислительное (numeral) — часть речи, обозначающая количество либо порядок исчисляемых предметов по счету. Так же как и в русском, в английском языке числительные различают количественные (cardinal) и порядковые (ordinal). Для запоминания числительных не требуется выдумывать каких-то специальных способов, подойдут базовые методики изучения иностранных слов. Количественные числительныеКоличественные числительные (cardinal numerals) употребляются для обозначения количества исчисляемых предметов, отвечая на вопрос «сколько?» (how many?). Примером количественных числительных являются следующие слова: one (один), five (пять), three hundred and ten (триста десять), two thousands and nine (две тысячи девять) и т.д. В отличие от русского, в английском языке при обозначении страниц, а также глав, номеров чего-либо, частей книг, зданий и т.д. зачастую используются количественные числительные. Однако следует помнить, что определяемое существительное выносится в препозицию (т.е. в словосочетании числительное находится на втором месте) и при это не требует определенного или неопределенного артикля: part four (часть четвертая), lesson six (урок шестой), building fifty (здание номер пятьдесят). Обозначение годовДля обозначения годов в английском употребляются количественные числительные. Специфическим является и правило произношения числительных, обозначающих год: дату делят пополам, и каждая часть при этом читается в качестве отдельного числа: 1958 (nineteen fifty-eight), 1644 (sixteen forty-four). Слово «год» (year) после упоминания порядкового номера года, чаще всего опускается. Несколько иначе будет читаться, например, такой год — 1806 — eighteen oh («оу» вместо нуля) six. Иногда могу вызвать затруднения такие даты — 1800, 1600, 1900 — они читаются просто — eighteen hundred, sixteen hundred, nineteen hundred. Даты с 2000 по 2009 читаются полностью — two thousand, two thousand and one, two thousand ant two… two thousand and nine. Кроме того, существует особенность употребления предлогов at (в), to (до), past (после) при обозначении времени:
При указании того или иного временного отрезка употребляется предлог in (в): in 2003 (в 2003 году); in the 1950s (в 1950-х годах). Порядковые числительныеПорядковые числительные (ordinal numerals) обозначают порядковый номер предметов, отвечая при этом на вопрос «который?» (which). Такими числительными являются first (первый), fourth (четвертый), fourteenth (четырнадцатый) и т.п. Грамматическая форма порядковых числительных (за исключением первых трех — first, second и third) образуется от соответствующей количественных с помощью добавления суффикса -th-: seven (семь, количественное числительное) — seventh (седьмой, порядковое числительное), twenty-seven (двадцать семь, количественное числительное) — twenty-seventh (двадцать седьмой, порядковое числительное). Кроме того, в числительных с окончанием -ve (five, twelve) буквы указанное буквосочетание меняется на f — fifth, twelfth; к eight добавляется только «h» — eighth, а в nine опускается буква e — ninth. Обозначение датДля обозначения даты используется предлог on и порядковое числительное — on the second of July, on the fifth of May, хотя на письме часто пишут просто May, 17. Обозначение страниц, глав, зданийМежду тем, при обозначении номера страницы, здания, главы и т.д. возможно также употребление порядковых числительных. В таком случае в препозиции будет находиться уже не существительное, а числительное, которое в обязательном порядке приобретает определенный артикль: the twenty-ninth chapter (двадцать девятая глава), the eighteenth part (восемнадцатая часть), the eleventh lesson (одиннадцатый урок). Не следует забывать, что если вы обучаете ребенка, то дети гораздо лучше усваивают и запоминают слова в процессе игры. Мы подобрали 10 игр для запоминания чисел, которые покажутся детям интересными и увлекательными. Множественное число числительныхВ русском языке числительные тоже склоняются по числам — мы говорим — 3 тысячИ, 5 миллиоОВ — в английском же окончание -s множественного числа не добавляется — 3 thousand (not thousandS), 5 million (not millionS). Исключение: К числительным может добавляться окончание множественного числа, только без точного указания, например — тысячи (thousandS) людей вышли на площадь, миллионы (millionS) были поставлены на карту (не указываем, сколько именно тысяч, миллионов, сотен и т.д). Как читать дроби?В дробях числитель читается как количественное числительное — one (часто заменяется на неопределённый артикль a), two, three…, а знаменатель читается как порядковое числительное — third, fifth, eigth… Знаменатель 2 читается как half (половина), а 4 как quarter (четверть). Если числитель больше единицы, знаменатель будет во множественном числе, добавляя окончание -s. 1/2 — a half, 1/3 — a third, 1/4 — a quarter, 1/5 — a fifth, 3/8 — three eighths, 5/7 — five sevenths. Десятичные дроби читаются просто — вместо запятой у них ставится точка и произносится point, последующие цифры после запятой читаются по отдельности. 1.457 — one point four five seven. Если перед запятой стоит ноль, он читается как nought [nɔːt] — 0.789 — nought point seven eight nine. Если ноль после запятой, он часто произносится как «оу» — 0. 805 — nought point eight oh five. УпражнениеПереведите следующие выражения:
Источник статьи: http://crownenglishclub.ru/baza-znanij/poryadkovye-chislitelnye-v-anglijskom-yazyke-i-ih-svyaz-s-kolichestvennymi.html Как на английском будет 1 час, 1 – 30, 12 – 00, 20th, 10 – 45, 5 – 15, и 12st?Английский язык | 10 – 11 классы Как на английском будет 1 час, 1 – 30, 12 – 00, 20th, 10 – 45, 5 – 15, и 12st. 10 – 45 – quarter to eleven Помогите подобрать слова со звуком th?Помогите подобрать слова со звуком th. Как написать часы на английском?Как написать часы на английском. Напишите по английски 11, 843 th, 50th, 137th, 1st?Напишите по английски 11, 843 th, 50th, 137th, 1st. Напишите словами 1st February 1444 27th September 1832 17 th May 1832 14th October 2003 На английском языке сейчас Пожалуйста Заранее спасибо?Напишите словами 1st February 1444 27th September 1832 17 th May 1832 14th October 2003 На английском языке сейчас Пожалуйста Заранее спасибо. Th транскрипция по русски как читать?Th транскрипция по русски как читать. Напишите словами 1st February 1444 27th September 1832 17 th May 1832 14th October 2003 На английском языке сейчас Пожалуйста Заранее спасибо?Напишите словами 1st February 1444 27th September 1832 17 th May 1832 14th October 2003 На английском языке сейчас Пожалуйста Заранее спасибо. Write thr ordinal numbers1?Write thr ordinal numbers Пять слов с буквами ck, oo, th?Пять слов с буквами ck, oo, th. Помогите мне вставить в слова буквы например th?Помогите мне вставить в слова буквы например th. Как по английски : девять часов?Как по английски : девять часов? Th какая буква в английском?Th какая буква в английском. На этой странице находится ответ на вопрос Как на английском будет 1 час, 1 – 30, 12 – 00, 20th, 10 – 45, 5 – 15, и 12st?, из категории Английский язык, соответствующий программе для 10 – 11 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Английский язык. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать. 1) we were waiting for the train on the platform. 2)we ussuslly have a breakfast at 9 o’clock. 7) lf they ho to Kyiv, they will visit many musseums. l will dance if they played my favourite song 9)Go to the kitchen. Ex 2 1. D 2. E 3. B 4. A 5. F 6. C Ex 3 2. Shorter 3. Bigger 4. Older / Elder 5. Younger 6. More comfortable. 1. Kazakhstan, Astana. 2. very big country 3. Many 4. Kazakh. 1) Great Britain / London 2) busy city 3)8 million 4) english. 1 1) If it (is not) too cold, I (not put) on my coat. 2) I (will write) the composition if you (do not disturb) me. 3) His vocabulary (will increase) greatly if he ( reads) fifty pages. 4) You (will go) to the Philarmonic much more often if you re.. The famouswriter – потому что определённый предмет (писатель) артикль а ставится тогда, когда существительное начинается на согласную. Артикль an ставится, когда существительное начинается на гласную. 1) used to go swimming 2) was dancing 3) were you laughing 4) used to drink 5) rode 6) was writing 7) was raining used to play 9) Sang 10) was cleaning. Are is are aren’t are isn’t is aren’t are isn’t is is. 1)I spend the time of my life right 2)The wall is very dense 3)The mouth of the river is its end 4)We make our way through the storm 5)We will win and get the main winning. Источник статьи: http://anglijskij-azyk.my-dict.ru/q/1429580_kak-na-anglijskom-budet-1-cas/ Даты на английском языке — как правильно написать и сказать03-08-22 — это 3-е августа или 8-е марта, и как это сказать на английском? Чтобы не запутаться и научиться говорить даты правильно, читайте нашу статью. Чтобы обозначить дату в разговорном английском, ВСЕГДА используем порядковые числительные (ordinal numbers). Например, один из самых хорошо известных нам американских праздников День Независимости часто называют просто датой – Fourth of July (а не Four of July). Порядковые числительные в английском языкеКак образуются порядковые числительныеЗдесь же дадим краткое напоминание и сводную таблицу с порядковыми числительными. Образуем порядковые числительные по формуле:
Кроме того, перед порядковым числительным добавляется определенный артикль the:
1 – one – the first |fɜːst| 2 — two – the second |ˈsek(ə)nd| 3 – three – the third |θɜːd| 4 – Four – the fourth |fɔːθ| 5 — five – fifth (not “fiveth“) |fɪfθ| 7 – Seven – the seventh |ˈsev(ə)nθ| 9 — nine –ninth (not “nineth“) |ˈnaɪnθ| 18 – Eighteen – the eighteenth |ˌeɪˈtiːnθ| 20 – twenty – the twentieth 30 – thirty – the thirtieth 100 – hundred – the hundredth Как образуются порядковые составные числительные (21-й, 34-й и др.)Как образовать порядковое числительное из составных числительных? Также добавляем суффикс -th. Причем, изменятся только та часть, которая обозначает единицы: 24 – twenty-four – the twenty-fourth
Сводная таблица с порядковыми числительнымиПриводим таблицу со всеми порядковыми числительными от 1 до 51. Цветом выделили те числительные, на написание или произношение которых следует обратить внимание.
Обозначение дат в разговорной речиВ разговорном английском мы ВСЕГДА используем порядковые числительные, когда говорим о датах. Тем не менее, на письме можно использовать количественные числительные (т.е. обычные цифры и числа) без суффиксов –th или –st. (А в США на письме обычно суффикс и вовсе не ставят). Даже если на письме суффикс –th не стоит, при чтении такого текста числительное произносится как порядковое, т.е. с суффиксом –th. Перед датой ставится предлог on. Independence Day in the USA is on July 4th each year. Rosie was born on June 14 (читаем fourteenth) . Как произносить года на английскомЗдесь для нас будет непривычно, так как мы привыкли произносить номер года полностью, как порядковое число. В тысяча девятьсот …. году. В английском делим номер года (4 цифры) на две части и называем каждую из них: In 1941 – in nineteen fourty-one (19 41) In 2022 – in twenty twenty-two (при этом, “в этом году» переводим без предлога – this year). My son is graduating this year. Как правильно писать даты на английском языкеОсобенности написания дат в США и ВеликобританииДолжны вас предупредить: будьте аккуратны и внимательны при написании дат, используя только цифры. В разных странах порядок дата-месяц-год могут меняться. Например, как пишется по-английски дата католического рождества в разных странах. По-разному: Числовой формат:
Ну, если с «25» трудно запутаться, т.к. 25-го месяца не бывает, то вот дату 3/8/22 можно понять по-разному. Зависит от страны. Даты будут разные, да и читаются они по-разному: March eighth twenty twenty (для США) — 8-е марта 2020 The third of August twenty twenty-one (для остальных стран) — 3-е августа 2021 Чувствуете разницу? Будьте аккуратны! Во избежание ошибки советуем вам написать название месяца либо полностью текстом, либо в его сокращенной форме (Jan. Feb. etc.), а не только цифру с порядковым номером месяца. Письменный формат написания датыНаписание месяца в датах сокращают до трех первых букв, кроме коротких названий месяцев May и June. Их пишут полностью. А September обычно сокращают до 4 букв – Sept.
Варианты написания даты на письме: Дата + Месяц: 30th November – используется в UK и во всех других странах. Месяц + Дата: November 30 (так пишут в США) Если дата пишется с указанием года: Великобритания: 15 June 2022 США: June 15, 2022 (+ ставится запятая) Рассмотрим варианты подробнее: Великобритания и Европа:The 29th of November 2020 The 29th of November, 2020 The twenty-ninth of November, 2020 Американский вариант:November the Twenty-Ninth, 2020 Исключение: название национального праздника — the Fourth of July. Fourth of July – перевод: 4-ое июля
April 15, 1999. December 30, 2021 (дата, когда была написана песня Billie Eilish — The 30th). Перевод песни, а также комментарии к тексту песни, можно прочитать в этой статье — жми на ссылку. Чем более полно написана дата, тем это более формальный вариант написания. Длинное написание даты (где название месяца написано полностью) считаются более вежливыми: вы потратили больше времени на написание, а значит, проявили уважение и внимание к адресату. Варианты, которые начинаются с определенного артикля the (в британском варианте) и последний (в американском) используют в печатных документах, в том числе, в приглашениях на торжественные и официальные мероприятия. Числовой формат, особенности пунктуацииДля разделения чисел в английском языке (и в британском, и в американском вариантах используется знак слэша (/), точки или дефис: 07/05/2022, 07.05.2022, 07-05-2022 Только, помним, что в США написанная выше дата – это 5-ое июля, а везде – это 7-ое мая. Как произносить даты20 May (Brithish English): the twentieth of May (перед месяцем появляется предлог of) May 20 (American English): May the twentieth Как спросить, какое сегодня число на английском?Если вы читаете статью на смартфоне, рекомендуем перевести экран в горизонтальное положение, чтобы увидеть правую часть таблицы с русским переводом этих фраз, или воспользоваться бегунком под таблицей.
second перевод, fifth перевод, third перевод на русский, первый на английском, второй по английски, третье по английски, третий на английском, fourth перевод, seventh перевод, двадцать первого на английском, english first Источник статьи: http://englishhelper.ru/leksika/daty-na-angliyskom-yazyke Как писать даты в английском языкеСодержание:
Одну и ту же дату из календаря можно записать несколькими способами. Правила написания дат в английском языке меняются в зависимости от стиля письма (официального или неофициального), формата записи (буквенного или числового) и варианта языка (американского или британского). В статье мы рассмотрим, как пишутся и читаются даты в английском. Как пишутся даты в британском английскомбританском английском принято указывать сначала день, затем название месяца с заглавной буквы, а затем год. Запись даты 17 января 2020 года может выглядеть следующим образом:
Все эти варианты одинаково верны, но более длинное и подробное написание дат относится к официальному стилю. Использование «the» и «of» при записи даты необязательно. Но здесь есть правило: или вы пишете оба слова, или не используете их совсем. Нельзя написать 17th of January или the 17th January, единственный правильный вариант – the 17th of January. Название дня недели должно стоять перед датой и либо отделено запятой, либо присоединено с помощью «the» и «of»:
В некоторых случаях даты записываются цифрами. Порядок записи тот же: сначала день, потом месяц, потом год. Наиболее часто используемым разделителем в числовом формате даты является косая черта, однако вы также можете использовать дефис или точку: Даты в английском языке можно также записать смешанным способом: 17Jan2020 или 17-Jan-20. Иногда к датам приписывают буквенные окончания (st, nd, rd, th), например: He will arrive on the 1st of February. This happened on the 2nd of March. We will go on vacation on the 3rd of April. Мы отправимся в отпуск 3 апреля. Как записываются даты в американском английскомПравописание дат немного отличается от британского. Месяц предшествует дню, а затем следует год: День недели пишется перед датой и отделяется запятой: Запись даты в числовом формате подчиняется тем же правилам: сначала указывается месяц, потом день, потом год. В качестве разделителей используются те же знаки препинания, что и в британском английском: Запись даты смешанным способом может выглядеть так: Jan. 17, 2020. Международный формат записи датБританец запишет 17 января 2020 года как 17/1/20, а американец – как 01/17/20. Из-за этого часто возникает путаница. Чтобы избежать недопонимания между людьми, использующими британский и американский формат даты, был разработан международный стандарт. Он рекомендует писать даты в формате ГГГГ-ММ-ДД (сначала год, затем месяц, затем день): Вы можете выбрать любой из представленных стилей записи дат, но помните главное: будьте последовательны и не смешивайте разные стили в одном документе, если у вас нет на то веских причин. Запись дат в формальном и неформальном стилеВ официальном письме не используется чисто числовой формат написания даты (17/1/20 или 1/17/20). Допускается сокращение названия месяца для экономии места: Источник статьи: http://www.study.ru/article/grammar/kak-pisat-daty-v-angliyskom-yazyke |